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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2025秋教科版道德与法治一年级上册第13课
我有礼貌word说课稿
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三、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析^p，结合着一年级学生他
们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语
的含义、用法
和作用。
2．在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人
尊重。
3．引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文
明、懂礼貌的
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好习惯。
四、说教学重难点
根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重
点和难点
教学重点：
学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
教学难点：
愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习
惯。
五、说教学方法
先说教法
学生良好的品德不是靠说教就能养成的，考虑到我校一年级
学生的现状和认知特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学
生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行
的愿望。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教法：
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1、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主
体，让学生结合自己的生活实际环境理解每种礼貌用语的含义、
用法和作用，在活动中学会正确的使用礼貌用语，让课堂生活
化。
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2、集体讨论法
老师提出问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习
中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
再说学法
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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从“学会”向
“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课学生的学习方法
主要采取调查法、自主探究法。
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六、说教学准备
教师准备：
多媒体课件、儿歌、小红星（礼貌星）。
学生准备：
调查生活中常用的礼貌用语，观察身边有关有礼貌的行为
等。
七、说教学过程
（一）、引入话题，唤醒生活
1．播放童话故事“小狗丢了什么”的课件。
2．小狗哪儿做得好，哪儿做的不好？小狗明白了什么？
小结：小狗因为不讲礼貌，给大家带来这么多的不方便，
可见做一个有礼貌的孩子是多么重要。你们想不想做一个有礼貌
的
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