Recycle 1 Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Recycle1Lesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Recycle1Lesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计思路

本课以“Recycle1Lesson1”为教学内容，以人教PEP版英语五年级上册为基础，通过创设生动有趣的情境，引导学生复习所学词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。设计思路围绕“情境导入、词汇复习、句型练习、活动拓展”四个环节展开，注重培养学生的听说读写能力，同时加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的风土人情。

3.培养学生的自主学习能力，激发学生持续学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇的正确拼读与运用；2.基本句型的正确理解和运用。

难点：1.在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流；2.理解并掌握时态的运用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观记忆词汇，并通过游戏、对话等活动，提高词汇运用能力。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中练习交流，同时提供反馈和指导，帮助学生突破时态运用难题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套电子资源。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片、视频、PPT课件、单词卡片、情景卡片。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答，复习上节课所学内容。

3.老师引入新课：“今天我们将一起学习Recycle1Lesson1，复习我们之前学过的单词和句型。”

二、新课呈现

1.老师展示新课主题图片，引导学生猜测本节课要学习的内容。

2.学生根据图片内容，用英语描述图片，并尝试用所学单词和句型进行表达。

3.老师根据学生的回答，引出本节课的学习重点：单词拼读和句型运用。

三、词汇学习

1.老师带领学生复习上节课所学的单词，并引导学生进行拼读练习。

2.学生跟读老师展示的单词卡片，注意发音和语调。

3.老师讲解重点单词的用法，并通过例句让学生练习。

4.学生分组进行单词接龙游戏，巩固所学单词。

四、句型学习

1.老师展示本节课的句型，引导学生进行跟读和模仿。

2.学生分组进行句型练习，注意句型的正确运用。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

五、课文阅读

1.老师带领学生阅读课文，注意朗读的节奏和语调。

2.学生跟读课文，注意理解课文内容。

3.老师提问，引导学生思考课文中的重点内容。

4.学生回答问题，分享自己的理解。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行“猜谜语”游戏，复习所学单词和句型。

2.学生分组进行“看图说话”活动，运用所学知识描述图片内容。

3.老师展示相关视频，让学生观察并模仿视频中的对话。

4.学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

七、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学单词和句型，进行自我检测。

3.老师布置课后作业，要求学生复习课文，并运用所学知识进行练习。

八、课后延伸

1.学生课后阅读课外英语读物，提高自己的英语阅读能力。

2.学生在家中与家长进行英语对话，锻炼自己的口语表达能力。

3.学生参加英语角等活动，与其他同学一起练习英语。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和书写课文中的重点单词，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等，并能将这些单词应用到实际对话中。

2.句型运用：学生在课堂上通过角色扮演和小组讨论等活动，能够熟练运用课文中的基本句型，如“Howareyou?”、“Whatsyourname?”、“Imfine,thankyou.”等，进行简单的日常交流。

3.听力理解：学生在听力练习中，能够准确理解教师的指令和课文内容，提高了听力理解能力。

4.语法知识：通过对课文句型的分析，学生能够理解并掌握一般疑问句和回答的语法结构，为以后学习更复杂的句型打下基础。

5.情景模拟：学生在角色扮演活动中，能够根据情境灵活运用所学词汇和句型，提高了在实际场景中运用英语的能力。

6.读写能力：学生在完成课后作业时，