第12课 水陆交通的变迁 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第12课水陆交通的变迁说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课水陆交通的变迁

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解交通变迁与社会经济发展的关系，提升学生分析历史现象的能力。通过学习水陆交通的变迁，培养学生关注社会变迁的敏感性，增强学生对科技进步推动社会发展的认识，同时提升学生的历史责任感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基础的历史知识，包括工业革命、城市化进程等，对交通运输的发展有一定的了解。然而，对于水陆交通的变迁这一具体主题，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统性的知识体系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对历史课程保持一定的兴趣，尤其是与社会发展密切相关的内容。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的案例和实例来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会在理解交通变迁对社会经济影响的过程中遇到困难，因为这部分内容涉及复杂的历史背景和经济学原理。此外，学生可能对交通运输技术的发展和影响缺乏直观感受，难以将历史知识与现实生活联系起来。此外，学生可能对一些专业术语感到陌生，需要教师通过恰当的教学方法进行解释和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解水陆交通变迁的历史背景和重要事件，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕交通变迁对经济和社会的影响进行小组讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的交通变迁案例，引导学生分析其背后的原因和影响，提升学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水陆交通的发展历程，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找相关历史文献、新闻报道等。

3.实物展示：如有条件，可展示交通工具的模型或图片，帮助学生直观理解交通变迁。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代交通繁忙场景的视频，引导学生思考交通发展对生活的影响。

2.提出问题：提问学生：“你们认为在古代，人们的出行方式有哪些？随着历史的发展，交通方式发生了怎样的变化？”

3.引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍水陆交通的变迁背景，讲解工业革命对交通运输的影响。

2.详细讲解水陆交通的发展历程，包括蒸汽船、火车、汽车、飞机等交通工具的发明和普及。

3.分析交通变迁对社会经济的影响，如缩短了时空距离、促进了商品流通、加速了城市化进程等。

4.讲解交通变迁背后的科技发展，如蒸汽机的发明、电气化技术的应用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.交通变迁对人类社会有哪些积极影响？

b.交通变迁对环境有哪些影响？

c.今后交通运输的发展趋势是什么？

2.各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：请列举出三种以上古代的交通工具。

2.提问学生：蒸汽机的发明对水陆交通发展产生了怎样的影响？

3.提问学生：交通变迁对社会经济有哪些积极影响？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在古代，人们的出行方式有哪些？

2.学生回答：古代的交通工具主要有马车、轿子、船只等。

3.教师点评：很好，同学们对古代交通工具有了清晰的认识。

4.教师提问：蒸汽机的发明对水陆交通发展产生了怎样的影响？

5.学生回答：蒸汽机的发明使得交通工具的速度更快、运输能力更强。

6.教师点评：同学们回答得很准确，蒸汽机的发明对水陆交通发展起到了关键作用。

六、教学创新

1.在讲授新课过程中，教师可结合实际案例，如长江三峡工程、京沪高铁等，让学生了解交通变迁在现实生活中的应用。

2.在巩固练习环节，教师可组织学生进行角色扮演，模拟古代与现代的交通出行场景，让学生亲身体验交通变迁。

七、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调水陆交通变迁对社会经济发展的重要作用。

2.教师引导学生思考：今后交通运输的发展趋势是什么？鼓励学生关注相关领域的必威体育精装版动态，培养创新思维。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

拓展与延伸

1.拓