5 大自然的语言 课件(共24张PPT).pptxVIP

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什么信息？;5.大自然的语言

竺可桢;竺可桢，气象学家、地理学家。他在气候变迁、物候学、自然科学史等方面有很高的成就，物候学是他作出重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。;字音字义;【次第】

【翩然】

【悬殊】

【销声匿迹】

【衰草连天】

【风雪载途】;整体感知;（1）什么是物候？什么是物候学？;（3）决定物候现象来临的因素有哪些？;2.根据以上四个问题划分文章层次，并概括各层大意。;精读细研;2.默读第7—10段，思考作者在说明物候现象来临的决定因素时采用了什么说明顺序？;3.课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？你认为这样的顺序安排有什么好处？;读书方法指导;作业布置;第二课时

教学目标：1.分析文中使用的说明方法和作用

2.体会文中说明语言的准确性和生动性

3.感受作者热爱科学，注重观察、讲究实证的科学态度。;方法指导;（2）第8段：

如大连纬度在北京以南约1o，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。;（3）第9段：

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。;（4）第10段：

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。;2.从说明语言的角度分析下列句子。;读书方法指导;（3）限制性词能否删去？

答题模式：不能，本词（“比较”/“几乎”/“相当”）表示程度；（“大约”/“可能”）表示估计、推测；（“多”/“左右”/“有余”）表示大概，对数量进行限制；（“刚刚”/“至今为止”）对时间进行限制；（“常常”/“往往”）对频率进行限制；（“最...”）对程度进行限制，若删去，原句意思变为......,与原意不符，本词体现了说明语言的准确性与严谨性。

;（2）第2段：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（从说明语言角度分析）;课堂小结