人教版体育七年级上册《足球》单元作业设计 .pdf

人教版体育七年级上册《足球》单元作业设计

—、单元信息

基本

教材

学科年级学期单元名称

信息

版本

体育七年级第一学期人教版足球

单元组■织方式然单元重组单元

序号课时名称时数对应教材内容

1球性练习1第六章

2脚内侧踢球、停球2弟八早

课时3脚内侧运球、脚背外侧运球2第六章

信息

4二过一战术（一防二）2第六章

5单元质量监测1第六章

规则类（基本知识和简单规则）、比

赛、身体素质等穿插在课时内

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属

于“水平四运动技能一一足球”项目。目标如下：

1.运动参与：参与体育学习和锻炼，体验足球运动乐趣与成功；

2.运动技能：掌握足球运动的基本知识、基本掌握并运用足球运动的基本技术和简单战术，

增强安全意识和防范能力；

3.身体健康：在足球运动中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力水平。

4.心理健康和社会适应：通过足球运动培养坚强的一致品质，积极应对挫折和失败并保持

情绪稳定，形成合作意识与能力，树立集体荣誉感，具有良好的体育道德。

（二）教材分析：

1.足球教材内容价值

足球运动是初中生最喜爱的运动项目之一，是一项以脚支配球为主，两队攻守相对抗，以

射门入门多少判定胜负的球类活动。在世界性的各项比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，

颇具魅力，被人们称之为“世界第一运动”O足球游戏和比赛趣味性强，符合学生年龄特点和

学习需求，可以在乐学的基础上达到会学和学会的教学目的，从中不断巩固和提高所学基本技

术，培养足球实战能力。它对增强学生体质，促进身心健康，培养进取精神、团队合作和集体

主义精神具有重要意义。

2.足球教材的设计思路

所选内容是根据足球项目本身的学习规律和七年级学生的身体素质及认知能力确定的。该

内容是足球的基本知识、简单规则和基础技术。它在足球运动技能的学习中占有重要的、基础

性地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好的进一步系统学习。实际教学中学生的足球学习

基础和能力差异性较大，短时间的学习也不可能掌握足够的足球技战术。在教学安排、要求和

作业布置上一定要体现因人而异，分层递进，保护和激发学生的学习欲望和兴趣。为学生终身

足球锻炼奠定基础。

3.足球教材搭配建议

根据本单元所学的基本技术以及学生掌握技术动作的熟练程度，采用不同难度的游戏和要

求，使学生在游戏和比赛中运用所学技战术。

（三）学情分析

七年级学生求知欲和表现欲望很强的年龄段，学生活泼好动、想象力丰富，兴奋点很高。

足球是中学生喜爱的一项运动，由于该项目缺乏连续性，学生差异非常突出，学生乐于参加足

球活动。这一阶段以足球球性练习和基本控制球练习为主。本单元通过形式多样的练习方法以

及个人练习、合作联系、游戏比赛等组织形式，切实有效提高学生的参与度，激发学生练习的