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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2025年年度名师工作室工作计划

2025年年度名师工作室工作计划1

一、指导思想

以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，

以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要

工作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数

学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题

研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”

建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。

二、工作目标

1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学

反思的能力；

3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领

和辐射作用；

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学

评奖活动；

5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于

课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能

力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和

比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，

写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学

校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，

全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力

争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教

研员课题《创建名师工作室，促进数学教师专业发展的实践研究》的研究，，并

同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教

师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究，有些也有了自己的学术专题思

考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以

进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科

研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂

志上发表。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工

作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各

工作室成员结对1名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断

提高教育教学能力，可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求

工作室成员，积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。

在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动

中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、

开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4、搭建交流平台，共享教育智慧