4.1《原子结构》 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1《原子结构》说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《原子结构》为主题，紧密结合人教版化学必修第一册教材内容，通过引导学生探索原子结构的奥秘，激发学生学习兴趣。以学生为主体，通过实验、讨论、探究等多种教学方法，使学生理解原子结构的基本概念，掌握原子结构的组成和性质，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解释自然界现象的能力，提升科学探究素养；通过原子结构的探究，增强学生的科学思维能力，培养严谨求实的科学态度；激发学生探索物质世界的兴趣，培育学生的社会责任感，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

本节课针对高一新生，他们在初中阶段已经接触了基础的化学知识，对化学现象和实验有一定的了解。但在原子结构这一章节，学生面临的知识难度有所提升，需要从宏观现象转向微观结构的学习。学生的知识基础参差不齐，部分学生可能对化学概念的理解不够深入，对微观世界的认识有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力还有待提高。此外，学生在学习过程中可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯。这些因素将对《原子结构》这一章节的学习产生一定影响，因此教学中需要关注学生的个体差异，注重引导和启发，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（原子模型教具、电子显微镜模拟器等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：原子结构相关动画、视频资料，用于辅助教学和解释复杂概念。

4.教学手段：实物模型展示、实验演示、小组讨论、在线测试等。

教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了原子的概念和性质，那么原子究竟是由什么构成的？它们是如何排列组合形成各种物质的？今天，我们就来揭开原子结构的神秘面纱。

2.学生思考，并回答问题。

（二）新课导入

1.教师展示原子模型，引导学生观察并思考原子的组成。

2.学生观察，并回答问题。

3.教师讲解原子结构的基本概念，包括原子核、核外电子、电子层等。

（三）探究原子结构

1.教师提问：原子核和核外电子是如何相互作用的？

2.学生分组讨论，查阅资料，并总结出原子核和核外电子的相互作用规律。

3.教师总结学生的讨论成果，并讲解核外电子排布的规律。

（四）实验演示

1.教师展示原子结构的实验演示，包括原子模型搭建、电子层排布演示等。

2.学生观察实验，并思考实验现象与原子结构的关系。

3.教师引导学生分析实验结果，加深对原子结构知识的理解。

（五）巩固练习

1.教师布置课后练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习题，并互相交流解题思路。

（六）课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调原子结构的基本概念和电子层排布规律。

2.学生回顾课堂所学，并提出自己的疑问。

（七）拓展延伸

1.教师讲解原子结构在实际生活中的应用，如化学键的形成、化学元素的周期性等。

2.学生思考并讨论原子结构在科学研究和工业生产中的应用。

（八）课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生完成与原子结构相关的习题。

2.学生独立完成作业，并反思自己的学习过程。

（九）课堂评价

1.教师针对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、知识掌握等方面。

2.学生对自己的学习情况进行反思，并提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述原子的基本结构，包括原子核、核外电子和电子层等组成部分。学生能够理解原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；核外电子带负电，围绕原子核运动。学生掌握了电子层排布的规律，能够根据元素的原子序数判断其电子排布。

2.能力提升：学生在探究原子结构的过程中，通过实验演示、小组讨论和独立完成练习题等活动，提升了观察能力、分析问题和解决问题的能力。学生在实验中学会了如何观察现象、记录数据，并能够根据实验结果进行合理推断。

3.思维发展：本节课的学习培养了学生的科学思维能力，使学生能够运用科学方法分析原子结构，理解物质性质与结构之间的关系。学生通过思考原子结构在自然界和人类生活中的应用，提升了创新思维和批判性思维能力。

4.学习兴趣：通过实验演示和实际应用讲解，学生对于原子结构的奥秘产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习化学知识的动力。学生能够将抽象的化学概念与实际生活联系起来，增强了学习的实用性和趣味性。

5.合作能力：在小组讨论和合作完成练习题的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。学生通过交流分享，增进了对原子结构知