湖南大学工商管理硕士(MBA)研究生培养方案.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

湖南大学工商管理硕士(MBA)研究生培养方案

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

湖南大学工商管理硕士(MBA)研究生培养方案

摘要：本文以湖南大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案为研究对象，分析了当前MBA教育的发展现状、培养目标以及培养模式。通过对湖南大学MBA培养方案的具体内容进行深入研究，探讨了如何优化MBA教育体系，提高MBA教育质量，培养适应新时代经济发展需求的工商管理人才。本文首先对MBA教育的发展背景和现状进行了概述，然后详细分析了湖南大学MBA培养方案的课程设置、实践教学、师资队伍等方面，最后提出了优化MBA教育的建议。

前言：随着我国经济社会的快速发展，企业对高级管理人才的需求日益增长，工商管理硕士（MBA）教育成为培养高素质企业管理人才的重要途径。近年来，我国MBA教育取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。本文旨在通过对湖南大学MBA研究生培养方案的研究，为我国MBA教育的发展提供有益的参考。

第一章湖南大学MBA教育发展概述

1.1湖南大学MBA教育的发展历程

(1)湖南大学MBA教育的发展历程可以追溯到20世纪90年代，当时正值我国改革开放的关键时期，社会经济快速发展，对高级管理人才的需求日益增长。在这样的背景下，湖南大学敏锐地捕捉到了这一趋势，于1994年成立了MBA教育中心，标志着湖南大学MBA教育的正式起步。初期，湖南大学MBA教育主要以培养企业管理人才为目标，课程设置以基础管理知识为主，注重理论与实践相结合的教学模式。

(2)随着我国经济体制改革的深入和市场经济体制的逐步完善，湖南大学MBA教育在发展过程中不断进行调整和优化。从2000年开始，湖南大学MBA教育开始注重国际化的步伐，积极引进国外先进的教育理念和课程体系，与国外知名商学院建立了合作关系，为学生提供了更多国际交流和学习的平台。这一时期，湖南大学MBA教育的招生规模逐年扩大，课程设置更加丰富，涵盖了金融、市场营销、人力资源、战略管理等多个方向，为学生提供了更加多元化的学习选择。

(3)进入21世纪以来，湖南大学MBA教育在经历了20多年的发展后，已经形成了较为完善的教育体系和教学质量保障体系。学校不断加大投入，优化师资队伍，提升教育质量，使湖南大学MBA教育在全国乃至亚洲范围内都具有较高的知名度和影响力。在此期间，湖南大学MBA教育还积极探索与企业合作的培养模式，强化实践教学，为学生提供更多的实践机会和就业渠道，助力学生更好地适应职场需求。

1.2湖南大学MBA教育的现状

(1)目前，湖南大学MBA教育已形成了完整的学位体系，涵盖了全日制MBA、在职MBA、EMBA等多种形式。这些项目不仅在国内市场具有较高声誉，也在国际上树立了良好的品牌形象。学校通过与国际知名商学院的合作，引入国际先进的教育理念和课程体系，使学生在学习过程中能够接触到前沿的学术研究和管理实践。

(2)在师资队伍建设方面，湖南大学MBA教育拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。教师团队中既有国内外知名学者，也有来自企业界的管理实践者，能够为学生提供理论联系实际的教学。此外，学校还定期邀请国内外知名企业家和管理专家进行讲座和交流，为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。

(3)湖南大学MBA教育注重学生的全面发展，培养具备创新精神、国际视野和领导力的企业管理人才。学校通过案例教学、小组讨论、企业实习等多种形式，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。同时，学校还为学生提供各类创业指导和就业服务，帮助学生顺利实现从校园到职场的过渡。

1.3湖南大学MBA教育的特色与优势

(1)湖南大学MBA教育的特色之一在于其鲜明的国际化特色。据统计，湖南大学MBA项目自2000年以来，已与全球30多个国家和地区的高校和机构建立了合作关系，包括与美国的康奈尔大学、英国曼彻斯特大学等世界顶级商学院的合作。这一国际化战略为学生提供了丰富的国际交流机会，使得毕业生在就业市场上具备更强的国际竞争力。例如，近年来，湖南大学MBA毕业生中有超过30%的学生选择出国深造或在国际企业工作。

(2)湖南大学MBA教育的另一个显著优势在于其实践教学。学校设有多个校内外的实践教学基地，包括企业实习、案例竞赛、创业孵化等，为学生提供了丰富的实践机会。据统计，湖南大学MBA项目每年都会组织学生参加各类国际国内案例竞赛，其中，近五年内，学生在这些竞赛中获得了超过50个奖项。此外，学校还与众多知名企业合作，为学生提供了超过200个实习岗位，这些实习经历对于学生的职业发展具有重要意义。

(3)在师资力量方面，湖南大学MBA教育同样具有显著优势。学校拥有一支