西师大版数学一年级下册3.6《用语言表示两个数的大小》（课件）.pptx

3.6

用语言表示两个数的大小（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过具体的比较，感知100以内的数，会用“大一些，大得多，小一些，小得多”描述两个数的大小关系。0102通过观察、比较、分析具体数量的活动，培养学生的数感和语言表达能力，让学生经历从直观数量比较到抽象语言描述的过程，提升逻辑思维。03感受数学语言的丰富性和灵活性，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和运用数学语言的积极性。

02新知导入他们玩得多开心呀！

02新知导入小林小华小林比小华重得多。可他们怎么也玩不起来，这是为什么？

02新知导入轻重是可以用跷跷板比较出来的，我们在生活中也经常会进行比较。在比较几个数量多少的时候，经常用到“大一些，大得多，小一些，小得多”来描述它们之间的关系。

03任务一学习任务一比一比，说一说

03任务一黄球20个蓝球22个红球48个从数的组成来介绍一下这三个数。

03任务一这是一个数线图。一小格表示1。一大格表示10。

03任务一黄球20个蓝球22个红球48个2248

03任务一以20为标准，说说这三个数存在怎样的大小关系?20比22和48小。22离20很近，而48离很远。

03任务一远近的程度不同，你能用什么词语来描述的更加准确一些呢三个数之间的差距不同，表达的词语也不同，数学上我们用“大一些，大得多”来表达。

03任务一如果反过来，拿20和22、48比一比，该怎样说？22比20大一些，48比20大得多。

03任务一22比20大一些48比20大得多20比22小一些20比48小得多

03任务一想想两个数比较时，什么时候用“多得多或少得多”？什么时候用“多一些或少一些”？用语言描述两个数的大小，两个数相差较大时，就用“大得多”或“小得多”；两个数相差不大时，就用“大一些”或“小一些”。

04任务二学习任务二课堂活动

04任务二描述两数之间的大小关系，除了可以用符号表示外，还可以用语言来描述。

04任务二游戏规则：两人一组，一人心中想一个数，另一人用猜一猜，想数的同学用“大一些，大得多，小一些，小得多”来做提示。

05课堂练习基础题：1.连一连。67比7045比4123比7999比31多得多多一些少一些少得多

05课堂练习基础题：2.圈出正确的答案。小猴做的比小猫。（多一些少一些）小猫做的比小猴。（多一些少一些）小狗做的比小猫。（多得多少得多）

05课堂练习提高题：3.黑免有28只，白兔的只数比黑兔多一些，灰兔的只数比黑兔少得多。白免和灰免各有多少只?（在合适的答案下面画“√”）只数60只35只6只白兔灰兔√√

05课堂练习拓展题：4.给一（3）班的小朋友每人发一个苹果，这个班可能有多少人?（圈出正确的答案）60个36人42人56人这筐苹果快要发完啦!

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.用“大一些”、“小一些”或“大得多”、“小得多”填空，并说一说。小明今年10岁，哥哥15岁，爷爷68岁。（1）哥哥的年龄比小明（），比爷爷（）。（2）爷爷的年龄比小明（），也比哥哥（）。大一些小得多大得多大得多

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.猜一猜，在你认为正确的答案下面画“√”。小玲拍了40下，小亮拍的比小玲多得多，小芳拍的比小玲少一些。（1）小亮可能拍多少下？（2）小芳可能拍几下?36下43下82下√45下9下37下√

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.用“大一些、大得多、小一些、小得多”填在下面的横线里。（1）90比30____________（2）57比60____________（3）100比92____________（4）45比95____________大得多小一些大一些小得多

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.老师奖励小红29朵小红花。奖励小丽的小红花和小红的差不多。奖励小丽多少朵小红花?（用“√”标出）50朵39朵20朵27朵√

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我还会用“小一些、小得多”描述数量之间的多少关系了。我会用“大一些、大得多”描述数量之间的多少关系了。

08作业布置【综合实践类作业】