八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 4.13 香港和澳门的回归说课稿 新人教版.docx

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一4.13香港和澳门的回归说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一4.13香港和澳门的回归

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生理解香港和澳门回归的历史背景和意义，认识到祖国统一是中华民族的共同愿望。

2.增强学生的爱国主义情感，通过学习香港和澳门回归的过程，激发学生对国家统一和民族团结的认同感。

3.提升学生的思辨能力，引导学生分析香港和澳门回归对国家发展的影响，培养独立思考和判断的能力。

4.培养学生的法治观念，使学生了解一国两制的原则，认识到法治在维护国家统一和社会稳定中的重要作用。

三、学情分析

本节课针对的是八年级（2）班的学生，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对国家大事有一定的关注，但知识体系尚未完全建立，对历史事件的了解较为片面。在知识层面，学生对香港和澳门的历史背景有一定了解，但对回归的具体过程、原因和意义认识不够深入。在能力方面，学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的爱国主义情感和法治意识需要进一步培养。

行为习惯上，学生普遍能够认真听讲，但在课堂讨论中，部分学生可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。这对课程学习产生了一定的影响，例如，在分析香港和澳门回归的意义时，学生可能难以全面、准确地表达自己的观点。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过多媒体手段，结合历史图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观地了解香港和澳门回归的历史过程。

2.设计小组讨论环节，引导学生积极参与，提高学生的表达能力和思辨能力。

3.通过案例分析，帮助学生深入理解香港和澳门回归的意义，培养爱国主义情感和法治观念。

4.注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动中共同成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级历史下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如香港和澳门回归的历史照片、一国两制的相关解读视频等。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或白板、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组讨论，同时准备实验操作台等，以备教学需要。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放香港和澳门回归的历史影像资料，让学生直观感受这一历史时刻的庄严和意义。

-回顾旧知：提问学生关于香港和澳门的历史背景，引导学生回顾一国两制的概念和基本内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解香港和澳门回归的历史背景、过程和意义，包括中英、中葡谈判的曲折历程，以及一国两制的实施情况。

-举例说明：通过香港和澳门回归前后经济、社会、文化等方面的变化，帮助学生理解回归对两地及国家的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析香港和澳门回归的原因、过程和意义，分享各自的观点和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，制作关于香港和澳门回归的PPT或手抄报，展示所学知识和观点。

-教师指导：巡视各组，给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成展示。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调香港和澳门回归的历史意义和一国两制的成功实践。

-鼓励学生关注国家大事，增强爱国主义情感和法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于香港和澳门回归的短文，内容可包括回归的意义、对两地及国家的影响、一国两制的实施情况等。

-要求学生在课后查阅相关资料，提高自己的历史素养。

6.教学环节详细安排

a.导入环节（5分钟）

-播放香港和澳门回归的历史影像资料，引导学生回顾相关历史事件。

-提问学生：香港和澳门回归的历史背景是什么？一国两制的概念是什么？

b.新课呈现环节（30分钟）

-讲解香港和澳门回归的历史背景、过程和意义。

-举例说明回归对两地及国家的影响。

-分组讨论，引导学生分析香港和澳门回归的原因、过程和意义。

c.巩固练习环节（20分钟）

-学生以小组为单位，制作关于香港和澳门回归的PPT或手抄报。

-教师巡视各组，给予学生指导和帮助。

d.课堂总结环节（10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调香港和澳门回归的历史意义和一国两制的成功实践。

-鼓励学生关注国家大事，增强爱国主义情感和法治意识。