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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2025年小学道德与法治教案15篇

小学道德与法治教案1

教学目标

知识与能力：

了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安

排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活;

过程与方法:

通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立

这种优秀品质，体会自立对生活的意义。

通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地

领悟自立自强精神的重要性。

结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立

是一种优秀的品质，要学会自立。

情感态度与价值观：

通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之

处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进

一步培养自信自立的生活态度。

教学重、难点：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

如何培养自立精神

课时安排：

1个课时

教学方法：

材料分析法、活动法、讨论法、解析法

教学准备：

教师搜集一些关于自立的故事。

教学过程：

一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--

自立，并引导学生说出什么是自立。)：

(课前在黑板上写下一段话)

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，

不算是好汉”

师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?

(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，

房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，

自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中

所要面对的“自立”问题。)

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味

着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己

的力量。创造生活。

请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常

生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：

陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自

立‘的理解。

二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主

体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：

(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)

故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他

登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。

临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去

洗澡了……

师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下

去。

(学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘

记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣

服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

勿以恶小而为之，勿以善小而不