《第6课 数据整理》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册.docx

《第6课数据整理》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册

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教材分析

《第6课数据整理》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册

本节课选自浙教版小学信息技术四年级上册，主要教授学生如何对数据进行整理。教材通过生动的实例，引导学生学习使用表格来整理和呈现数据，培养他们的信息处理能力。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在让学生在掌握基本技能的同时，能够运用信息技术解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维。学生将学会通过信息技术手段对数据进行有效的整理和分析，提高信息获取、处理、呈现的能力。同时，通过解决实际问题的过程中，发展逻辑思维和批判性思维，培养合作交流意识，形成积极探究的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用表格软件对数据进行录入、排序和筛选；

②掌握数据整理的基本方法和技巧，如数据分类、合并单元格、调整行高和列宽。

2.教学难点

①理解数据整理的重要性，能够根据实际需求选择合适的数据整理方法；

②在处理大量数据时，能够熟练运用表格软件的高级功能，如数据透视表、图表生成等，以提高数据整理的效率和质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《小学信息技术浙教版四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与数据整理相关的案例文档、视频教程，以及用于课堂演示的电子表格文件。

3.实验器材：计算机设备，安装有表格处理软件，确保网络连接正常，以便学生在线查找和处理数据。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《第6课数据整理》。在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的数据，比如考试成绩、商品价格、气温变化等。那么，如何有效地整理这些数据，让它变得更有条理、更易于分析呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学内容探究

（1）数据整理的意义

首先，请同学们回顾一下我们之前学过的内容，思考一下数据整理的意义。对，数据整理可以帮助我们更清晰地了解数据，发现数据背后的规律和趋势。那么，我们就来具体了解一下如何进行数据整理。

（2）数据整理的方法

①数据录入

请同学们打开教材第6课的内容，我们一起学习如何进行数据录入。首先，我们需要创建一个表格，然后在表格中输入数据。注意，输入数据时要保证数据的准确性和完整性。

②数据排序

③数据筛选

有时候，我们只需要查看部分数据，这时候就可以使用筛选功能。请同学们尝试在表格中筛选出符合特定条件的数据。比如，筛选出成绩在90分以上的同学。

（3）数据整理的实践

现在，请同学们拿出事先准备好的数据，尝试使用我们刚刚学习的方法对其进行整理。在整理的过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

（4）课堂讨论

在同学们进行数据整理的过程中，我发现大家遇到了一些问题。下面，我们就来进行课堂讨论，分享一下自己在数据整理过程中的心得体会。

①请同学们谈谈自己在数据整理过程中遇到的问题及解决方法；

②请同学们分享一下自己认为最有效的数据整理技巧；

③请同学们谈谈数据整理在实际生活中的应用。

3.课堂小结

4.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，完成教材第6课的课后练习题；

（2）请同学们思考一下，如何运用我们今天学到的数据整理方法，对自己所在班级的成绩进行整理和分析？下节课我们将进行分享和讨论。

5.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。下节课我们将继续学习《第7课数据分析》，再见！

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《第6课数据整理》的学习之后，学生们展现出了显著的进步和积极的学习成效，具体表现在以下几个方面：

1.理解了数据整理的重要性：学生们能够认识到数据整理在信息处理中的关键作用，意识到通过整理数据可以更有效地分析信息，从而做出更合理的决策。

2.掌握了数据录入的基本技能：学生们能够熟练地在表格软件中录入数据，保证了数据的准确性和完整性。他们学会了如何创建表格，并在表格中正确地输入各类数据。

3.学会了数据排序和筛选的方法：学生们能够运用表格软件的排序和筛选功能，快速地找到所需要的数据。他们可以按照不同的条件对数据进行排序，以及根据特定的标准筛选出符合要求的数据。

4.能够进行数据的基本分析：学生们能够通过整理后的数据，进行简单的分析，如计算总和、平均值等。他们能够从数据中发现一些基本的趋势和模式。

5.提高了信息处理能力：通过本