八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解自由平等的真谛，树立正确的法治观念。通过分析自由与平等的关系，引导学生认识到自由与平等是社会文明进步的重要标志，是法治精神的体现。通过案例分析，使学生深入了解自由与平等在我国法律法规中的具体体现，培养学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够理解自由与平等的价值，尊重他人权利，树立正确的权利义务观。增强思辨能力，通过案例分析和讨论，引导学生深入思考自由与平等在社会生活中的实践意义，形成正确的价值判断和道德选择。

重点难点及解决办法

重点：自由与平等的关系及其在法治精神中的体现。

难点：理解自由与平等的法律意义，以及如何在现实生活中践行这些原则。

解决办法：

1.结合案例，引导学生分析自由与平等的具体表现，帮助学生理解二者的内在联系。

2.通过小组讨论，让学生探讨自由与平等在实际生活中的冲突与平衡，提高学生的思辨能力。

3.利用角色扮演，让学生体验不同情境下的自由与平等问题，增强法治观念。

4.邀请法律专业人士进行讲座，为学生提供权威的法治知识，加深对自由与平等法律意义的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如法律书籍、图片等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：法治教育相关视频、案例库、在线法律知识测试平台。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、法律知识竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自由和平等是什么？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于自由和平等的图片或视频片段，让学生初步感受自由平等的魅力或特点。

简短介绍自由平等的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自由平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自由平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由平等原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由平等相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由平等原则。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由平等的小论文或观察日记，结合自己的生活实际，谈谈对自由平等的感悟。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法》相关章节，特别是关于公民基本权利和义务的部分。

-《中华人民共和国民法典》中关于人格权、财产权等方面的内容。

-《公民权利和政治权利国际公约》等国际人权法律文件摘录。

-当代中国的法治建设案例集，如《中国法治进程报告》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅上述阅读材料，了解自由平等在法律体系中的具体规定。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律实践场所，亲身体验法治精神的实践。

-通过网络平台，让学生关注时事新闻中涉及自由平等问题的案例，进行讨论和分析。

-布置学生撰写小论文，探讨自由平等在个人成