四单元作业课件植树牧羊人.pptx

13．植树的牧羊人;◆走近作者

让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。1953年出版的小说《植树的牧羊人》被弗雷德里克·贝克改编为30分钟的动画短片，后获得第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

◆主题解说

这篇小说通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事，赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。;◆结构图解;◆疑难探究

师：请用自己的话概括一下牧羊人是一个什么样的人？

生甲：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他挑选橡子认真仔细，房间收得整齐、干净，衣服扣子缝得结结实实……生乙：他是一个执着、有顽强毅力的人，无论对工作，还是对生活。他从五十岁左右开始在高原种树，一直到八十多岁，没有间断；他的儿子、妻子早已不在了，但他仍坚强地活着，把荒漠变成绿洲，让大多数人幸福、舒适地生活……

生丙：他是一个只讲奉献不图回报的人。他为过往的行人提供食宿，在高原种树，使之变成宜居之地，一万多人能在此幸福生活……而他自己却默默无闻，平静、平淡地生活。;◆传统文化

对联

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。;从内容上，对联可以分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、杂感联、学术联、趣巧联等。

当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。对联要注意声律相对，判断上下联是按照最后一个字的平仄声来区分的，上联是仄声(即现代汉语的“三声”或“四声”)，下联为平声(即现代汉语的“一声”或“二声”)，这主要是为了音韵和谐，悦耳动听。;B;2．词语积累——下列字形有误的一项是()

A．流淌光秃秃张扬琢磨

B．滚烫造就不毛之地呼啸

C．荒漠逢隙倒塌茂盛

D．毁灭鲜嫩挺拔干燥;B;4???语言运用——下列句子标点符号运用有误的一项是()

A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，

总会有一口水井，或是一眼泉水吧！

B．第二天，我向他提出，要在他家再住一天。

C．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风，

高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

D．他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。;5．语言运用——下面句子没有语病的一项是()

A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？

B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。;6．(原创题)语言运用——《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地都引起了很大反响，人们纷纷发表观后感。下面是一些博客摘录。你也可以在你的博客上发表一些评论，试试吧。

痴心不改：孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的，有盼头的。他总是盼着这块土地能够蔚然成林。

清新世界：恶劣的环境干扰不了他，因为他的本心正是为改变环境而努力；战争的恐怖惊扰不了他，因为他就是一个开辟新天地的人。;示例一：有志之士：他胸怀大志，立足小事，从我做起。他的心中早已绘制出一个森林茂密、人们在清新的环境中幸福生活的蓝图。示例二：健谈者：牧羊人的故事告诉我：一个人或者少数人的幸福是很难维持的，想获得长久的幸福，要为更多的人考虑。要爱护环境、珍惜我们的资源。;(一)

阅读课文13－18段，回答问题。

7．战争结束后，“我”为什么又到普罗旺斯地区？

一是“我”想放松战争的紧张心情，呼吸一下纯净的空气；

二是要去看看牧羊人和他种的树。

8．请用简洁的语言概括选段的内容。

“我”再见牧羊人的所见所闻。;“这”指在曾经干旱无比的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方;10．请从修辞方法的角度赏析下面句子。(任选一个)

(1)向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

(1)运用比喻，把树木比喻为铺在高原上的“地毯”，生动形象地写出了树木多、长得茂盛的特点。(2)这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。__;11．理解下列句子的含义。

我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。

这是一个议论句。牧羊人凭借他的勤劳和毅力使这片荒地蔚然成林，

他就是伟大的“上天”。表达了作者对牧羊人的