5.2 自然环境的地域差异性第四课时说课稿 2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修第一册.docx

5.2自然环境的地域差异性第四课时说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2自然环境的地域差异性第四课时说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：5.2自然环境的地域差异性第四课时

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理学的视角观察、分析自然环境的差异性和规律性。

2.提升学生运用地图和地理信息系统（GIS）等工具进行地理信息提取和分析的能力。

3.增强学生的地理实践力，通过实地考察，让学生体验自然环境的地域差异。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、设计实验、分析结果。

5.强化学生的空间观念，理解不同地域的自然环境特征及其相互联系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境的地域差异性概念及其表现。

②掌握分析不同地域自然环境差异性的方法，包括气候、地形、水文等方面的比较。

③通过实例，学习如何将地理信息系统（GIS）应用于分析自然环境的地域差异。

2.教学难点，

①深入理解自然环境地域差异性的内在机制，包括自然条件对人类活动的影响。

②正确解读地图和地理信息系统（GIS）数据，识别并分析自然环境的地域特征。

③培养学生的批判性思维，引导学生从多角度探讨自然环境地域差异性的原因和后果。

④在实际操作中，帮助学生克服对地理信息系统（GIS）操作的不熟练，提高学生应用GIS技术的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的地理湘教版选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然环境地域差异性的图片、气候类型分布图、地形地貌图等多媒体资源。

3.实验器材：准备GIS软件操作界面，确保学生能够进行模拟操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生分组进行实地考察模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境地域差异性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是一个怎样的地方吗？为什么同一个国家或地区，不同地方的自然环境会有所不同？”

展示一些关于不同地域自然环境的图片或视频片段，如高山、沙漠、森林等，让学生初步感受自然环境地域差异性的魅力或特点。

简短介绍自然环境地域差异性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境地域差异性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境地域差异性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境地域差异性的定义，包括其主要组成元素或结构，如气候、地形、水文等。

详细介绍自然环境地域差异性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如气候类型分布图、地形地貌图等。

3.自然环境地域差异性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境地域差异性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境地域差异性案例进行分析，如不同纬度的气候差异、不同海拔高度的地形差异等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境地域差异性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境地域差异性相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地域差异发展旅游业”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境地域差异性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境地域差异性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境地域差异性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境地域差异性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境地域差异性的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下作业要求：

-选择一个具体的自然环境地域差异性案例，进行深入分析和讨论。

-探讨该案例