Unit4 The Olympic Games 说课稿-2024-2025学年高中英语冀教版必修四.docx

Unit4TheOlympicGames说课稿-2024-2025学年高中英语冀教版必修四

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4TheOlympicGames

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版高中英语必修四Unit4TheOlympicGames进行展开，旨在帮助学生了解奥运会的历史、文化及运动项目，激发他们对体育运动的热爱，培养他们的英语阅读和表达能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，以适应高中一年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit4TheOlympicGames，学生能够理解和运用与奥运会相关的词汇和句型，提高描述体育事件和表达个人观点的能力。

2.文化意识：学生能够了解奥运会的起源、发展以及其象征意义，增强对世界体育文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视体育赛事，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高信息检索、整合和输出的能力，有效提升英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握与奥运会相关的词汇和短语，如“OlympicGames,athlete,medal,stadium”等；

②学会描述奥运会事件和运动员表现的句子结构；

③能够就奥运会话题进行简单的交流，表达个人观点和情感。

2.教学难点：

①理解和使用较为复杂的句型，如定语从句、被动语态等；

②区分和使用不同时态描述过去、现在和未来的事件；

③在口语和书面表达中正确运用奥运会的专业术语和体育比赛的常用表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版高中英语必修四教材。

2.辅助材料：准备与奥运会相关的图片、图表，以及奥运赛事视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室，包括分组讨论区，确保学生能够自由地进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段奥运会的精彩视频剪辑吸引学生的注意力，提问：“你们知道这是什么赛事吗？有哪些奥运项目你们最感兴趣？”

-学生自由分享他们对奥运会的了解和兴趣点，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示奥运会的历史、文化和重要事件，讲解相关词汇和短语。

-示例阅读课文中的关键句子，解释定语从句和被动语态的用法。

-教师以问答形式检查学生对新知识的理解，如：“奥运会是多久举办一次？”，“奥运会的精神是什么？”

3.情境互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一个奥运项目，讨论该项目的历史、规则和著名运动员。

-每组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可提问或补充。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些奥运相关的句子，让学生改写为不同的时态，如将一般现在时改为过去时。

-学生两两配对，互相练习用英语描述奥运赛事，教师巡回指导。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“奥运会对你有什么意义？”，“你认为运动员需要具备哪些素质？”

-学生回答问题，教师给予积极的反馈和评价。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调奥运会的重要性和体育精神。

-布置作业：让学生选择一个奥运项目，写一篇短文介绍该项目的起源和发展。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、讨论、练习等多种方式，确保学生能够积极参与，理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-奥运会官方历史资料：介绍奥运会的发展历程，从古希腊的奥林匹克运动会到现代奥运会的演变。

-奥运会比赛项目介绍：详细描述各个奥运项目的起源、规则和技巧，包括田径、游泳、体操、篮球等。

-奥运会著名运动员介绍：介绍一些著名的奥运运动员，如迈克尔·乔丹、刘翔、菲尔普斯等，他们的成就和故事。

-奥运会与中国：介绍中国参加奥运会的历史，中国运动员的成就和对中国体育的影响。

-奥运会与环境保护：探讨奥运会对环境保护的影响，以及如何在大型赛事中实施可持续发展。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与奥运会相关的书籍、杂志和新闻报道，以增加对奥运会知识的了解。

-观看奥运纪录片：推荐学生观看奥运纪录片，通过视觉影像更直观地了解奥运会的历史和比赛实