第6课 全球航路的开辟 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“全球航路的开辟”为主题，旨在引导学生了解15至16世纪新航路开辟的历史背景、过程及其影响。通过分析地图、文献等史料，培养学生历史思维能力，并使学生认识到新航路开辟对世界历史发展的重要意义。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生对历史学科的兴趣，提升学生综合素养。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析新航路开辟的背景、过程和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点，理解历史事件的发展规律。提升时空观念，通过地图学习，增强对地理空间的认识。增强史料实证意识，通过解读文献和地图，提高学生运用历史史料的能力。培养家国情怀，认识到新航路开辟对世界文明交流的促进作用，激发学生对国家历史文化的自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经学习了世界地理、世界历史的基础知识，对地理大发现和新航路开辟有一定的了解，能够识别一些重要的历史地图，但对全球航路开辟的背景、过程和影响的具体细节掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生可能对地理探索和探险故事感兴趣，愿意探索新航路背后的历史故事。学生能力方面，逻辑思维和批判性思维能力有待提高，部分学生可能缺乏对复杂历史事件的分析能力。学习风格上，学生习惯于通过教师讲解和课本阅读来学习，对互动式、探究式的学习方式可能适应得较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对新航路开辟的复杂背景和影响难以理解，可能会在分析地图、解读文献等方面遇到困难。此外，学生在理解全球视野下的文明交流与冲突时，可能会对欧洲中心主义的历史观产生质疑，需要引导他们形成更为全面的历史认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版《中外历史纲要下》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、航路开辟过程示意图、探险家肖像等图片，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学辅助工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等写作工具，以及必要的空间用于地图操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第6课“全球航路的开辟”。在上一节课中，我们了解了地理大发现的时代背景，今天我们将深入探讨这一时代背景下，人类如何开辟了通往全球的航路。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课讲授

1.背景介绍

（教师）首先，我们来回顾一下地理大发现的时代背景。在15至16世纪，欧洲各国为了寻求财富和扩张势力，纷纷开始了探险活动。那么，这一时期有哪些重要的地理发现呢？

（学生）老师，我了解到葡萄牙和西班牙是最早进行探险的国家。

（教师）很好，葡萄牙和西班牙的探险活动对全球航路的开辟起到了关键作用。接下来，我们来看一下这一时期的主要地理发现。

（教师）展示地图，引导学生观察并总结：在这一时期，欧洲航海家发现了哪些新大陆？开辟了哪些重要的航线？

（学生）老师，我发现他们发现了美洲大陆，开辟了通往东方的航线。

2.航路开辟过程

（教师）那么，这些航路是如何开辟的呢？接下来，我们将探究航路开辟的过程。

（教师）展示葡萄牙和西班牙航海家的探险历程，引导学生分析：他们是如何克服困难，成功开辟航路的？

（学生）老师，我发现他们利用了指南针、航海图等工具，并且不断改进航海技术。

（教师）很好，这些都是他们成功开辟航路的关键因素。接下来，我们来看一下具体的航路开辟过程。

（教师）展示航线图，引导学生分析：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家分别开辟了哪些航线？

（学生）老师，我了解到迪亚士开辟了通往印度的航线，达伽马开辟了通往东方的航线，哥伦布开辟了通往美洲的航线，麦哲伦完成了环球航行。

3.航路开辟的影响

（教师）航路开辟对世界历史产生了深远的影响。接下来，我们来探究航路开辟的影响。

（教师）展示航路开辟的影响图，引导学生分析：航路开辟对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区产生了哪些影响？

（学生）老师，我发现航路开辟促进了欧洲的资本主义发展，加强了世界各地的联系，但也带来了殖民掠夺和种族歧视等问题。

（教师）很好，这些都是航路开辟的重要影响。接下来，我们再来探究航路开辟对世界历史发展的意义。

4.总结与拓展

（教师）通过本节课的学习，我们了解了全球航路的开辟过程及其影响。现在，请同学们思考以下问题：

（学生）老师，我想知道航路开辟对世界历史发展的意义是什么？

（教师）航路开辟对世界历史发展的意义在于：促进了全球范围内的贸易往来，推动了世界各地的文明交流，加速了欧洲资本主义的发展，但也带来了殖民掠