吉林省桦甸市七年级地理下册 7.1 日本说课稿1 （新版）新人教版.docx

吉林省桦甸市七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省桦甸市七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版

教材分析

吉林省桦甸市七年级地理下册7.1日本说课稿1（新版）新人教版

日本是亚洲的一个岛国，拥有丰富的自然景观和独特的文化。本节课以“日本”为主题，旨在让学生了解日本的位置、地形、气候、经济和文化等方面，提高学生对地理知识的兴趣和认知。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提升学生跨文化理解与沟通能力。通过学习日本的地形、气候、经济和文化，增强学生的地理实践力，培养其全球视野和可持续发展观念。同时，引导学生关注国际事务，提高学生的社会责任感和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地理基本知识，包括地图阅读、地理要素等。但对于日本这一特定地区的地理特征，学生可能了解有限，对日本的地形、气候、文化等有一定的好奇心，但缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多媒体手段辅助学习。学生在学习风格上，既有喜欢通过听觉接受知识的，也有偏好视觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对日本地理位置和地形特征的理解可能存在困难，对日本独特的文化和社会现象可能感到陌生。此外，对于地理数据的处理和分析能力不足，可能会影响学生对日本经济和环境的深入理解。因此，教师在教学过程中需要注重引导学生，帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子地图软件、地理学习平台。

2.课程平台：学校地理学科网络平台、地理教学资源库。

3.信息化资源：日本地形、气候、经济、文化相关的图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如日本地图模型）、互动式电子白板、小组讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习日本的位置、地形特征，了解日本的文化特色。

设计预习问题：围绕“日本”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日本的地形对气候有何影响？”“日本的文化有哪些独特之处？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的地形、气候、文化等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考日本为什么会有那么多火山？

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示日本的自然风光，引出“日本”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本的地形、气候、经济和文化，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解日本的四季气候特点，解释日本为何会有樱花季节。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对日本文化的认识，如日本的传统节日和美食。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对日本文化的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本的地形、气候、经济和文化。

实践活动法：设计实践活动，如模拟日本的生活环境，让学生体验日本的文化。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本的地形、气候、经济和文化，掌握相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与日本相关的阅读作业，如介绍一个日本著名的旅游胜地，巩固学生对日本地理知识的记忆。

提供拓展资源：提供日本文化的相关书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，加深对日本地理知识的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的日本文化知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的日本地理知识，提升学生的文化素养。

教学资源拓展

1.拓