4.2 气温和降水（第2课时）（说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）.docxVIP

4.2气温和降水（第2课时）（说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（中图版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.2气温和降水（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理观察和描述能力，通过观察气温和降水的分布特点，提高学生的地理信息获取和表达能力。

2.增强学生地理思维和空间想象能力，通过分析气温和降水与地理环境的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生环境保护意识，认识到气温和降水对人类活动的影响，引导学生关注气候变化，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.气温和降水分布规律的认识，这是理解地理环境差异的基础。

2.气温和降水与人类活动的关系，帮助学生建立地理环境的实际应用意识。

难点：

1.气温和降水数据在地图上的准确解读，这对于学生的空间思维能力是一个挑战。

2.理解不同地理环境下的气温和降水特点，需要较强的综合分析能力。

解决办法：

1.通过直观的地图教学和案例分析，帮助学生直观理解气温和降水的分布规律。

2.采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生分享和交流对气温和降水数据的解读，共同解决问题。

3.设计实践环节，让学生通过收集和分析当地气温和降水数据，加深对气温和降水与人类活动关系的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册七年级地理上册《气温和降水》相关章节教材。

2.辅助材料：准备气温和降水分布图、气候类型分布图等教学图片，以及相关的气候数据表格。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等实验设备，用于模拟气温和降水实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行气温和降水相关实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地不同气候类型的图片，引导学生思考气温和降水对人们生活的影响，激发学生对气温和降水分布规律的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的气温和降水的基本概念，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解气温和降水分布规律，包括纬度、海陆、地形等因素对气温和降水的影响。

-举例说明：通过具体例子，如赤道地区气温高、降水多，两极地区气温低、降水少，帮助学生理解气温和降水分布规律。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国不同地区的气温和降水特点，培养学生的地理思维和空间想象能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生完成气温和降水分布图，加深对气温和降水分布规律的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.案例分析（约10分钟）

-引导学生分析气温和降水对人类活动的影响，如农业生产、城市建设、旅游等。

-通过案例分析，让学生认识到气温和降水与人类生活的密切关系。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调气温和降水分布规律的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注气温和降水变化，提高环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国某地区的气候特点，分析气温和降水对该地区的影响。

2.收集气温和降水数据，绘制气温和降水变化曲线图，分析气温和降水的变化规律。

3.结合所学知识，撰写一篇关于气温和降水对人类活动影响的短文。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握气温和降水的基本概念，了解气温和降水分布规律，包括纬度、海陆、地形等因素对气温和降水的影响。学生能够识别不同气候类型的分布特点，并能够运用所学知识分析我国不同地区的气温和降水特点。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过观察地图、分析数据、参与讨论等活动，提升了地理观察和描述能力。学生能够将气温和降水数据在地图上进行准确解读，培养了空间思维能力。

3.思维发展：通过小组讨论和案例分析，学生学会了运用地理思维分析问题，提高了综合分析能力。学生能够理解气温和降水与人类活动的关系，认识到地理环境对人类社会的影响。

4.环保意识：学生在学习气温和降水对人类活动的影响过程中，增强了环境保护意识。学生认识到气候变化对人类生活的潜在威胁，树立了可持续发展的观念。

5.实践能力：学生在完成气温和降水分布图、绘制气温和降水变化曲线图等实践活动中，提高了动手操作能力。学生能够将理论知识应用于实际