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《两栖动物的生殖和发育》教案

教学目标及教学重点、难点

知识目标：

以青蛙为例，描述两栖动物的生殖和发育过程。

描述青蛙的变态发育过程。

能力目标：

通过观察和分析资料，提高观察能力、发展理性思维能力。

情感态度与价值观目标：

通过分析两栖动物产卵量大的原因及两栖动物的进化地位，进一步树立进化与适应观。

关注两栖动物的生殖发育与环境的相互关系，形成保护环境、爱护动物的社会责任意识并能理性参与有关话题的讨论。

教学重点：

两栖动物的生殖和发育过程。

教学难点：

关注两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系，形成保护环境、爱护动物的社会责任意识并能理性参与有关话题的讨论。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

介绍北京特有的7种两栖动物，学生初步认识两栖动物生殖与发育离不开水，引入新课。

通过介绍北京特有的7种两栖动物，引入课题，激发学生学习兴趣。

一、青蛙的生殖和发育

播放青蛙鸣叫的视频，介绍雄蛙才能鸣叫，问：鸣叫声有什么作用？

讲解青蛙的鸣囊和雄性求偶鸣叫。

播放雌雄蛙抱对的视频，问：抱对有什么意义？

讲解：青蛙蛙抱对的意义是促进雌蛙排出卵细胞，提高受精率。

学生观察并思考：青蛙在什么环境中受精？是体外受精还是体内受精？

讲解青蛙的生殖方式：水中完成受精，形成受精卵。这种受精方式属于体外受精，因此不能摆脱水的限制。

学生观察受精卵外没有卵壳，受精卵的发育不能离开水。

以蟾蜍和大鲵为例，介绍大部分两栖动物都属于体外受精、卵生的生殖方式。

出示资料，学生思考：两栖动物一般产卵量大，这对于繁衍后代有什么意义呢？

讲解：两栖动物的受精率和受精卵孵化率均较低，产卵量大有利于两栖动物的种群繁衍，这是一种适应。

播放视频，学生观察并思考：(1)青蛙的发育过程经历了哪些阶段？(2)该过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？

出示图片，讲解从受精卵到蝌蚪、到幼蛙、成蛙的发育过程，通过表格比较蝌蚪与青蛙的形态结构和生活习性差异，小结青蛙的变态发育。

小结两栖动物的生殖和发育特点：体外受精，卵生；幼体大多要经过变态发育才能上陆生活。

请学生再次界定两栖动物。

介绍美西螈特殊的发育过程，学生体会生命形式的多种多样。

介绍两栖动物与人类的密切关系：科学研究的模式生物、进化意义大、捕食农业害虫等。提出问题：两栖动物的生存现状如何？

通过形象丰富的视频，以青蛙为例认识两栖动物的生殖和发育过程，突破本节教学重点。

二、两栖动物受威胁的主要原因

出示世界及北京两栖动物现状，学生认识两栖动物数量在急剧减少，并思考原因是什么。

出示工业污水对黑斑蛙卵孵化及蝌蚪生长发育的影响实验数据，学生分析并得出结论：工业污水抑制了黑斑蛙卵的孵化及蝌蚪的生长发育，且浓度越高抑制作用越大。

讲解两栖动物受水质污染影响较大的原因，出示畸形蛙的资料，形象认识水质污染影响两栖动物的生殖和发育过程。

出示青蛙集群迁移、我国两栖动物栖息地现状及非洲胎生蟾蜍的资料，认识两栖动物受威胁的另一个主要原因：栖息地被破坏。

出示箭毒蛙及蛙壶菌感染两栖动物的资料，认识两栖动物还受到人为捕杀及蛙壶菌感染的威胁。

问：通过以上分析，你认为两栖动物数量减少的主要原因有哪些？

小结：两栖动物的生殖和发育离不开水，确实受环境影响比较大，但主要原因在于水质污染、栖息地被破坏、人为的捕杀以及蛙壶菌感染等。

学生讨论：保护两栖动物我们该如何行动？

介绍保护的最有效措施是保护天然栖息地，介绍白俄罗斯保护两栖动物的做法。

通过文字资料、实验数据及视频等，学生分析并认识两栖动物受威胁的主要原因，思考如何保护两栖动物，突破本节教学难点。

小结与提升

小结两栖动物的生殖和发育特征，及受环境影响较大。

结语：?希望不久的将来，我们能再听到那动听的阵阵蛙鸣，见到在水中游动的蝌蚪！

小结本节内容，提出愿景，未来可期。

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源

B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的

D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫

3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()

A.老马识途 B.作茧自缚

C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水

4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()

A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询

C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼

5.5