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第33讲 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 课件高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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2025届高三历史一轮通史复习;高考考情分析;俄国发展线索;本课目录:;一、列宁主义的形成

背景:;一、列宁主义的形成;例题:(2024·北京高考·14)马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是()

A.“全世界无产者,联合起来”

B.“公社……所采取的各项具体措施,只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势”

C.“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”

D.“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础”;归纳比较马克思主义与列宁主义:;为什么列宁会提出和马克思不同的观点?;二、十月革命的胜利

1、俄国革命爆发背景:;二、十月革命的胜利

2、过程:

(1)二月革命倒沙皇;例题:(2022·全国乙卷)1917年3月中旬,加米涅夫和斯大林连续发表文章,主张只要临时政府不直接危及群众利益,就应给予支持;要求放弃无条件反对战争的立场,改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时

A.临时政府反对继续进行帝国主义战争

B.沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁

C.布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰

D.国际局势不利于俄国革命持续深入发展;二、十月革命的胜利

2、过程:;二、十月革命的胜利

2、过程:

(4)十月革命现曙光;二、十月革命的胜利

3、苏维埃第二次代表大会:;二、十月革命的胜利

4、历史意义:;例题:(2024·湖南卷)1919年,美国总统威尔逊表示:“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难,迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说,在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前,是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明()

A.十月革命产生了世界性影响 B.美国国内革命形势渐趋成熟

C.世界大战有利于各国改善工人待遇 D.法西斯主义威胁到美国社会的稳定;探究:二月革命与十月革命的比较;例题:(2024·全国新课标卷·34)1917年10月8日,新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立,由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟??维克组成,布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中,布尔什维克党人也取得了主导地位。这()

A.表明资产阶级民主革命完成??B.奠定了十月革命胜利的组织基础

C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡??D.标志着苏维埃政权取代临时政府;三、苏联建设社会主义的实践;战时共产主义和新经济政策的时间、背景和目的比较;新经济政策并不是资本主义经济政策,它只是在一定限度内通过发展资本主义,利用市场和商品货币关系来扩大生产、建立社会主义经济基础、巩固工农联盟,逐步过渡到社会主义社会的一种政策(实质)。它坚持国有经济的主体地位和苏维埃的领导,不会恢复到资本主义时代。;例题:(2024·浙江卷6月)1923年,张闻天的一篇译文提及,“(苏维埃共和国)不会做纯粹的社会主义,因为这种日子尚未到来;他也不会做纯粹的资本主义,因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素(的元素)混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是()

A.战时共产主义政策 B.新经济政策

C.“社会主义工业化” D.“新经济体制”;例题:(2021.天津卷.11)1918~1921年,为了保卫和巩固新生的苏维埃政权,布尔什维克党领导下的工农联盟,经历了“战时共产主义”时期的军事联盟和新经济政策时期的经济联盟两个阶段。这说明苏维埃俄国

A.国内主要矛盾发生变化B.意识形态对立正在消失

C.政权拥有新的阶级基础D.建设道路探索有待突破;例题:(2010·全国文综·32)某博物馆收藏的一份传单写道:“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定,派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是

A.政府的战争政策造成粮荒B.新生的苏维埃政权面临困境

C.农业集体化运动出现失误D.德国法西斯大举入侵苏联;;例题:(2014·全国Ⅰ卷,34)1928年,苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井,一个由苏联自主建设,另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期

A.缺少基本的技术基础B.突破了计划经济指令的制约

C.依赖外资建设重工业D.采用新经济政策的某些做法;例题:(2023·浙江高考)下图为弗拉基米尔·塞尔罗夫1950年创作的油画《农民代表访问列宁》

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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