初中语文七年级下册第三单元作业设计 .pdf

初中语文七年级下册第三单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元主题

»-本

信息语文七年级第二学期部编版教材“小人物的故事

单元

组织方式自然单元

序号课时名称对应教材内容

1以文会友，洞察生活百态单元导读

2线索串读，追怀热忱关爱《阿长与〈山海经〉》

3精读探究，感受人性之美《老王》

4含英咀华，探索奋斗人生《台阶》

课时5创意阅读，领悟生活智慧《卖油翁》

信息

6凡人小事，绽放生命光彩阅读探寻平凡温馨故事

7文质兼美，细节关乎成败阅读再探细节描写技巧

8圈点批注，探寻命运密码《骆驼祥子》圈点与批注

9学以致用，细节呈现美好写作一-抓住细节描写

10推敲细改，遇见最真文字

二、单元分析

(-)课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使

用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

积累本单元重点字词47个，会读会写并灵活运用。

2.阅读与鉴赏：识记“鲁迅、欧阳修、杨绛、李森祥的相关文学常识。了解

不同题材的作品刻画人物的不同风格和方法。熟读精思，在通读课文的基础上，注

意从标点、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。将各篇文章进行比较阅读，

比较文章描写人物的角度和记叙重点的异同，进而在比较阅读中学习刻画人物的方

法。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。每学年阅读两三部名著，

分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

3.表达与交流：学会“凝视生活“，发现生活的美好细节，能抓住事物的特征。

学习写人物类记叙性文章，注重选材的典型性，细节描写生动具体，有真情实感，

内容具体充实，表达流畅。

1

4梳.理与探究：自主制订简单的阅读计划以及组织整本书阅读探究活动。能提

出书中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题。能用文字、图表、图画、照片等

展示阅读以及主题探究的成果。

（二）教材分析

本单元为七年级下册第三单元，以讲述“小人物的故事为人文主题，以“学

习熟读精思为语文要素，下设四篇课文、一次写作课和一次名著导读。课文包括

三篇白话文、一篇文言文。《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年

创作的一篇回忆性散文，记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了善良、朴实而

又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节的长妈妈，对她寻购赠送自己渴求已久的

绘图《山海经》之事，充满了感激，表达了对这位劳动妇女的深切怀念；《老王》

是当代文学家杨绛创作的一篇回忆性散文，文章以“我与老王的交往为线索，回

忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王

形象；《台阶》是李森祥创作的一篇小说，塑造了一位质朴、吃苦耐劳、想要得到

尊重的父亲形象，描述了老一辈农民特有的坚韧与谦卑；《卖油翁》属于古代笔记