植物激素间的相互作用真题.pdf

2022年高考生物总复习：植物激素间的相互作用

1.(2013·广东理综)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的

是()

A.去顶芽能促进主根生长

B.去顶芽植株不能合成生长素

C.生长素由顶芽向下非极性运输

D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

解析去顶芽植株和正常植株相比，主根长度小，说明顶芽能促进主根生长，A

错误；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明外源

生长素能替代顶芽促进主根生长，D正确；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶

芽植株仍能合成少量生长素，B错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输，C

错误。

答案D

2.(2016·江苏卷，28)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研

究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：

(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为________，转到含激

素____________________的培养基上，经________形成愈伤组织，再生成苗。

(2)如图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含

量呈________(填“正相关”、“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，

原因是__________________________________________________________

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________________________________________________________________。

(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输

方式________(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带

样品的数据，配置了两份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条

件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图，分析可知IAA和ABA对绿

藻的生理作用分别是

_____________________________________________________

_________________________________________________________________。

解析(1)离体的植物器官、组织称为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和

再分化两个过程。培养基中应含有生长素和细胞分裂素。(2)图中生长素含量减

少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制

了后期海带的生长。(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在

成熟区段中的运输方式不是极性运输。参照11月和5月海带样品的数据，并结

合本小题藻细胞数量变化图分析可知，与正常培养组相比，增加紫外光的实验组

中缓冲液组，11月处理组藻类细胞数量明显减少，而5月处理组藻类下降不明

显，再对照海带样品生长曲线图可知，11月份时，生长素含量较高，脱落酸含

量较低，而5月份时则相反，由此推测，正常培养时生长主要与生长素有关，增

加紫外光时，脱落酸含量较高的5月份组藻类数量多，应缘于脱落酸提高抗紫外

光能力。

答案(1)外植体生长素和细胞分裂素脱分化

(2)正相关IAA降低，ABA增高(3)不是IAA促进生长，ABA有提高抗紫

外光的能力

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