天津市第一中学2025届高三历史上学期第二次月考试题含解析.docVIP

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天津市第一中学2025届高三历史上学期其次次月考试题（含解析）

一、选择题

1.恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，为当时的旧体制注入了私有财产这一全新的因素。”材料中的“政治革命”主要是指

A.废除债奴制 B.实行财产等级制 C.设立五百人会议 D.按地域选举将军

【答案】B

【解析】

据材料“梭伦……为当时的旧体制注入了私有财产”并结合所学学问可知，梭伦改革实行财产等级制，将公民按财产分为四个等级，故B项正确；材料未涉及废除债奴制，故A项错误；材料也无法体现五百人会议的措施，故C项错误；材料也没有反映按地域选举将军的措施，故D项错误。故选B。

2.在克利斯提尼组织的酒神颂歌竞赛中，参赛者均是从新的部落中选拔出来的公民代表，由10个新组建的部落各出1个男童或男子组队，每支歌队有50人，组成5支男子歌队和5支男童歌队进行竞赛。克利斯提尼这一做法

A.使雅典民主政治达到顶峰 B.打破了血缘部落之间的分歧

C.增加了雅典城邦的凝合力 D.旨在丰富雅典城邦精神生活

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查克利斯提尼改革的措施，考查学生获得和解读材料信息、运用所学学问分析历史现象的实力。据材料可知，克利斯提尼实行的酒神颂歌竞赛中，参赛者均是从新部落选拔出来的公民代表，结合所学学问可知，克利斯提尼改革打破原有血缘部落，实行地域选区，新代表所代表的明显是新的地域部落，这有利于打破血缘部落下的贵族政治，增加雅典新部落的团结，从而增加雅典城邦的凝合力，故选C项；材料与雅典公民演说技能无关，故解除A项；B项表述确定，解除B项；酒神颂歌竞赛的确有利于丰富雅典城邦的精神生活，但这不是克利斯提尼这一做法的主旨，故解除D项。

3.公元前5世纪，雅典政治家伯里克利说：“我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。”雅典民主的表现，包括

A.自由民皆可以参与公民大会 B.五百人议事会可行使司法审判权

C.城邦公民都有机会担当公职 D.国家公职人员均由抽签选举产生

【答案】C

【解析】

【详解】材料“因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里”体现的是主权在民和轮番而治的特征，主要表现为城邦公民都有机会担当公职，C符合题意；自由民的范围比公民范围大，A解除；陪审法庭行使司法审判权，B解除；伯里克利改革改革时期，除十将军外，其余官职是通过抽签选举产生，D解除。故选C，

4.公元前3世纪，罗马外事大法官在审理跨国民事和商事案件时，会综合所涉各国与案件有关的实体法，依据法的精神而不是法的条文，运用“衡平”（消退差别之意）手法做出裁决。外事大法官的裁决

A.推动了万民法的产生 B.终止了公民法的行使

C.平静了跨国民事纠纷 D.平衡了各民族的利益

【答案】A

【解析】

【详解】外事大法官的裁决不是依据具体的法律条文，而是依据各国实体法与法的精神敏捷审判，这种一案一例的做法推动了万民法的产生，A项正确；公民法在公元前3世纪依旧产生着重要作用，B项错误；C项“平静了”说法过于确定，不符合史实；D项说法不符合材料主旨。

5.史载，罗马中心政府“除元老院外，它的行政官员仍不过由总共40人左右的执政官、大法官、财务官和营造官组成”，罗马行省的官吏则更少。而中国“西汉末年官吏总数有12万余人”。材料可以佐证古代罗马

A.擅长利用经济手段改善人民生活

B.行省是实行法治的有力保障

C.留意运用法律手段进行社会管理

D.国家行政管理存在严峻弊端

【答案】C

【解析】

对材料进行分析后可知，材料中没有涉及到古代罗马官员擅长利用经济手段改善人民生活的状况，故可解除A；结合所学学问可知，罗马实行法治的有力保障应是罗马帝国强大的实力和完善的法律制度，而不是行省，故可解除B；结合所学学问可知，罗马有着完善的法律体制，为罗马帝国的统治供应了强有力的支撑，从而削减了政府的行政官员，故此题应选C；材料讲到的罗马的官员数量少，这并不能说明“国家行政管理存在严峻弊端”，故解除D。

6.彼特拉克等人强调“人性”，主见追求现世的华蜜；而到了15世纪，布鲁尼等人则将强调关注社会政治事务，主见在佛罗伦萨实行共和政制。这一变更反映出

A.资产阶级起先驾驭政权 B.人文主义精神内涵有所扩充

C.政治斗争成为文艺复兴核心 D.理性主义成为主流思想

【答案】B

【解析】

【详解】由材料信息“15世纪”“彼特拉克”“布鲁尼”等信息可知，他们都是文艺复兴时期人文主义思想家。材料反映了早期人文主义者彼得拉克等的重点在思想领域，而15世纪的人文主义者布鲁尼等则将目光放到了政治层面，这种转变反映了人文主义精神内涵有所扩充，B项正确；A项从材料中无法得出；文艺复兴的核心是人文主义，侧重于思想文化领