破局与重塑：高中语文阅读教学对话困境及突破之道.docx

破局与重塑：高中语文阅读教学“对话”困境及突破之道

一、引言

1.1研究背景

高中语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达、思维能力、审美情趣和文化素养等方面发挥着关键作用。而阅读教学又是高中语文教学的重要组成部分，它不仅是学生获取知识、提升语言能力的重要途径，更是培养学生思维能力、审美情趣和文化素养的重要手段。通过阅读教学，学生能够接触到丰富多样的文本，如文学作品、议论文、说明文等，从而拓宽视野，增长见识。同时，阅读教学还能够帮助学生提高阅读理解能力、分析问题能力和解决问题能力，为学生的终身学习奠定坚实的基础。正如叶圣陶先生所说：“阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收