2025年《初中数学学生解题能力的研究》课题的中期报告 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《初中数学学生解题能力的研究》课题的

中期报告

1.引言

数学解题能力是数学素养的重要体现，它不仅关乎学生的学习

成绩，更影响其未来的思维发展[1]。在我国基础教育阶段，初中数

学是承上启下的重要学科，而初中生数学解题能力的培养是该阶段

教育的关键目标之一。本课题旨在通过实证研究，深入分析影响初

中生数学解题能力的各种因素，为数学教学改革提供科学的参考依

据。

本中期报告主要介绍了本课题的研究背景、研究内容、研究方

法、已取得的研究进展以及下一步的研究计划。

2.研究内容

本课题围绕初中数学学生解题能力的培养，重点研究以下几个

方面：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.初中生数学解题能力的构成要素；

2.初中数学教学现状对解题能力的影响；

3.学生个体差异（如认知风格、学习动机等）对解题能力的影

响；

4.有效的教学策略和教学工具对学生解题能力提升的作用。

3.研究方法

本课题采用多种研究方法，包括文献分析法、问卷调查法、实

证研究法、案例分析法和实验研究法。

-文献分析法：通过查阅国内外相关研究文献，构建研究框架

和理论基础。

-问卷调查法：设计问卷，收集初中生数学学习情况、解题能

力等方面的数据。

-实证研究法：在实际教学环境中进行观察和数据收集，以验

证假设和理论。

-案例分析法：选择典型案例进行深入分析，以揭示初中生解

题能力提升的有效途径。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

-实验研究法：设计实验教学，对比分析实验组和对照组学生

的解题能力差异。

4.研究进展

截至中期报告时间点，本课题已取得以下进展：

1.理论框架构建：基于已有文献，我们初步构建了初中生数学

解题能力构成的理论框架。

2.问卷设计：完成了初中生数学学习情况问卷的设计，并准备

进行试调查。

3.实证研究初步结果：对部分班级进行了初步的实证研究，发

现学生的解题能力与他们的学习动机和教学策略使用有显著相关。

4.案例分析：选取了几个数学教学效果良好的班级，进行了案

例分析，总结出了一些提升解题能力的有效教学实践。

5.实验设计：正在设计实验方案，计划选取若干班级进行实验

教学，以评估不同教学方法对学生解题能力的具体影响。

5.下一步研究计划

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

下一步的研究计划主要包括：

1.实施问卷调查，收集更广泛的数据；

2.完善实证研究和案例分析，增加样本量和案例深度；

3.开展实验研究，对比不同教学方法的效果；

4.分析数据，撰写研究报告；

5.基于研究结果，提出初中数学教学改革的建议。

6.结论

初中数学学生解题能力的研究是提高数学教育质量、促进学生

全面发展的重要课题。通过对现有文献的梳理、实证研究的开展和

案例分析的深入，本课题将全面探讨影响初中生数学解题能力的多

种因素，并努力提出切实可行的教学改革策略和建议。

中期报告展示了本课题研究的阶段性成果和未来研究方向。随

着研究的深入推进，我们期待能为数学教育工作者、政策制定者和

学生家长提供有价值的参考和启示。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

[1]参考文献应根据实际引用的文