初中语文精品课件：再塑生命的人.pptVIP

11.第④段中画线的句子能否删掉？请你结合上下文说明理由。(4分)不能删掉。这句话是环境描写，通过描写黄叶飘落，渲染了凄凉的

氛围，烘托出他的无奈、孤寂之情。12.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面的示

例给他写一段颁奖词。(50字左右)(3分)【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩

子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜

刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。【张玉滚事迹】张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17

年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用

品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中

国2018年度人物”称号。示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放

飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是

热，你是温暖的化身。13.请从下面两个学习任务中选择一个完成。(4分)(1)学完此课后，小敏同学有感而发，为自己的老

师制作了一张贺卡，并题赠一首小诗。请你补写小诗的后两句。(4分)人们常说老师是蜡烛燃烧自己，照亮别人我却希望?(2)我们成长的过程中离不开老师的陪伴，哪位老师给你留下的印

象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。(80字左右)(4分)示例：我小时候非常内向，很多时候都很自卑。那时的班主任是个

刚毕业的大学生，她就像是一个温柔的大姐姐，常常和我谈心。当我胆

怯的时候，她就会耐心开导我。到现在我仍然对她印象深刻。绽放自己，装扮世界?老师是花朵11*再塑生命的人写作达标阅读突破基础通关再塑生命的人一、课内建构1.阅读下面的文段，回答问题。午后的阳光穿过覆盖在门lánɡ上的茂密的金银花，散落在我抬起的

脸庞上。我的手指几乎是无意识地在熟悉的叶子与花朵上触碰。这些美

丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚zhàn放的。我并不知道未

来有什么样的奇迹与惊喜在前面等我。好几个星期以来，我被愤怒与痛

苦深深攫．住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消

沉与无助。(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。(2)结合语境，文段中“攫住”的“攫”的意思是?。廊绽jué抓这个有生命的词唤．醒．了我的灵．魂．，给我的灵魂带来了光明、

希．望．和快乐，我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可．是．这些

障碍总会一步步被消灭的。离开水井房的时候，我内心充．满．了学习的渴望。所有的东西都有

名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想．法．。在回家的路上，我

觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因．为．我已经学会

用新．的奇．异．的眼．光．来看待一切。A.“唤醒”“希望”“充满”都是动词。B.“新”“奇异”都是形容词。C.“灵魂”“想法”“眼光”都是名词。D.“可是”“因为”都是连词。【答案】AA.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是英国盲聋作

家海伦·凯勒。B.安妮·莎莉文老师不仅有一颗博爱之心，更充满了教育的智慧。C.莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽

的色彩。D.课文中虽然没有一句话直接表达“我”对莎莉文老师的感情，但字

里行间流露出的都是对莎莉文老师的敬爱和感激之情。A二、课外提升4.下面的文段中有三处语病，请根据提示进行修改。海伦接受了生命残酷的挑战，用自己所有的爱心去拥抱世界，不仅

在黑暗中找到了属于自己的光明，而且把慈爱的双手伸向全世界，①建

设起了一家家盲人、聋哑人的慈善机构。海伦·凯勒，是20世纪著名的盲聋作家和演讲者，②她凭借坚强的意志考入拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育，③曾入选美国《时代》周刊评选的“人类十大偶像”之一，被授予《总统自由勋章》。建设建立在“大学教育”后加上“的盲聋

人”将“《总统自由勋章》”

中的书名号改为双引号CA.某同学说：“我发现出来游玩的人都是神．采．奕．奕．的。”B.某同学说：“周末能和这么多同学一起游玩，真让人喜．出．望．外．！”C.某同学说：“今天出来游玩，晴空万里，挺好。不过我更喜欢

淅．淅．沥．沥．地下大雨的天气。”D.某同学说：“刚才在公园亭子里见到的那副对联，你们竟然早就会

背诵，而我却从未