2025-2026年七年级生物下册 12.3 人体感知信息(第2课时)教学案(无答 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025-2026年七年级生物下册12.3人体感知信息（第2课时）教学案（无

课题第三节感知信息（第二课时）

知识目标：说出耳的基本结构和听觉形成的过程。

学习能力目标：1．进一步提高进行探究实验的能力以及小组合作的能力。

目标2．培养提出问题，解决问题的能力。

情感目标：养成良好的用耳习惯。

重点重点：说出耳的基本结构和听觉形成的过程。

难点难点：描述耳的基本结构和听觉形成的过程。

教法

讨论法、引导探究法课型新授

选择

1．耳的模型。2．视频：耳的结构和听觉的形是否采用多

课前准备是

成；媒体

教学教学备课

4课时第2课时第37课时

时数时数总数

答案）（新版）苏教版

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

一、导入新课：出示：一组图片，请同学们思考，如纷纷说出：如果没有听觉，

果没有了听觉，情景会怎样？听不到萨马兰奇先生宣布中国

提出问题：听觉是如何产生的？让我主办xx届奥运会的消息；听不

们先来了解耳的构造。到电话铃声；不能避开身后开来

二、新课讲授：的汽车；课堂上也不能听见别人

播放视频：耳的结构。引导学生在观的讨论发言。从而切身感受听觉

耳与听觉看时注意片中提到了耳的哪些结构。对人的重要性。

1．耳的结构及功能自学：耳的结构。并用大括号的形式

耳的结构：进行概括。认真观看，记录，从而对耳

耳廓

的结构有初步的认识。

外耳外耳道

出示：耳的结构模型。一位同学带领大