课题开题报告：小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的实践研究》

一、课题基本信息

课题名称：小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的实践研究

课题来源：教育科学规划课题

课题类型：实践研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（课题组成员）

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2024年9月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，小学科学教育越来越受到重视。科学教育旨在培养学生的科学素养，提高学生的创新能力和实践能力。然而，在当前的小学科学教学中，课程内容往往较为分散，缺乏系统性和整合性，导致学生在学习过程中难以形成完整的科学知识体系。因此，如何围绕核心概念整合课程内容，提高小学科学教学效果，成为当前教育界亟待解决的问题。

本课题以小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容为研究对象，旨在通过实践研究，探索出一种有效的课程整合模式，提高小学科学教学效果，培养学生的科学素养。课题的研究成果将为小学科学教学改革提供理论支持和实践指导，对于提高我国小学科学教育质量具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容进行了广泛的研究。研究表明，围绕核心概念整合课程内容有助于提高学生的科学素养，培养学生的创新能力和实践能力。然而，当前的研究还存在一些问题，如研究方法单一、缺乏实证研究等。

国外研究现状

国外学者对小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的研究起步较早，已经形成了一系列较为成熟的理论和实践模式。研究表明，围绕核心概念整合课程内容有助于提高学生的科学素养，培养学生的创新能力和实践能力。国外的研究趋势主要体现在以下几个方面：

（1）注重跨学科整合，提高学生的综合素养；

（2）关注学生的个性化发展，实施差异化教学；

（3）加强实践环节，提高学生的实践能力；

（4）利用信息技术，提高教学效果。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学模式；

（2）提高小学科学教学效果，培养学生的科学素养；

（3）为小学科学教学改革提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）小学科学教学中核心概念的确定；

（2）围绕核心概念整合课程内容的策略与方法；

（3）小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学模式构建；

（4）小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学效果评价。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的研究现状和发展趋势；

（2）行动研究法：通过实践研究，探索出一种有效的课程整合模式；

（3）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的接受程度和效果；

（4）实验研究法：通过对比实验，验证小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学效果。

研究路径

（1）第一阶段：文献研究，了解小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的研究现状和发展趋势；

（2）第二阶段：行动研究，探索出一种有效的课程整合模式；

（3）第三阶段：调查研究，了解学生对小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的接受程度和效果；

（4）第四阶段：实验研究，验证小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学效果；

（5）第五阶段：总结研究，构建小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学模式，为小学科学教学改革提供理论支持和实践指导。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学模式；

（2）提高小学科学教学效果，培养学生的科学素养；

（3）为小学科学教学改革提供理论支持和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的研究过程、结果和结论；

（2）教学案例：收集和整理小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学案例，为教师提供实践参考；

（3）学术论文：在国内外学术期刊上发表论文，分享研究成果；

（4）教学指导手册：编写小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学指导手册，为教师提供理论指导和实践操作建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年5月：完成文献研究，确定研究目标和研究内容；

（2）2023年6月-2023年8月：进行行动研究，探索出一种有效的课程整合模式；

（3）2023年9月-2023年11月：进行调查研究，了解学生对小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的接受程度和效果；

（4）2023年12月-2024年2月：进行实验研究，验证小学科学教学中围绕核心概念整合课程内容的教学效果；

（5）2024年3月