破局与重构：幼小衔接数学教学现存问题与优化路径探析.docx

破局与重构：幼小衔接数学教学现存问题与优化路径探析

一、引言

1.1研究背景与意义

在儿童的成长历程中，幼小衔接阶段是极为关键的转折点，它标志着儿童从以游戏为主导的幼儿园生活迈向系统知识学习的小学阶段。数学作为一门基础学科，在幼小衔接中占据着举足轻重的地位。良好的数学教学不仅能够帮助儿童掌握基本的数学知识和技能，如简单的数字认知、加减法运算、图形识别等，更为重要的是，能够在早期培养他们的逻辑思维、问题解决和抽象概括等能力，为后续的学习和生活奠定坚实基础。

从儿童认知发展的角度来看，幼儿时期是大脑发育和思维发展的黄金时期，数学学习能够有效刺激大脑神经元的连接，促进思维的发展。比如在认识数字的过