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高中英语听说课程的评估与改革路径论文

摘要：本文旨在探讨高中英语听说课程的评估与改革路径，结合实际教学案例，对听说课程的概念进行深入阐述。文章从评估方法和改革路径两个方面展开论述，旨在为高中英语听说课程的优化提供理论支持和实践指导。

关键词：高中英语；听说课程；评估；改革路径

一、概念阐述

（一）评估方法

1.形成性评估

形成性评估是一种动态的、持续性的评估方式，它关注学生在学习过程中的表现，旨在发现和纠正学生的错误，提高学习效果。在高中英语听说课程中，教师可以通过以下方式进行形成性评估：

（1）课堂观察：教师可以在课堂上观察学生的听说表现，记录下学生的优点和不足，为学生提供个性化的指导。