应用型本科双师双能型师资队伍建设的探索与实践———以南阳理工.docxVIP

PAGE

1-

应用型本科双师双能型师资队伍建设的探索与实践———以南阳理工

一、应用型本科双师双能型师资队伍建设的背景与意义

(1)随着我国高等教育的快速发展，应用型本科教育逐渐成为高等教育的重要组成部分。应用型本科教育强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新能力。然而，当前应用型本科教育师资队伍普遍存在理论知识与实践能力脱节的问题，难以满足应用型人才培养的需求。据统计，截至2022年，我国应用型本科院校教师中，具有企业工作经历的教师占比不足20%，而具备企业项目经验和行业背景的教师更是寥寥无几。

(2)为了解决这一问题，我国政府高度重视应用型本科双师双能型师资队伍建设，提出了一系列政策措施。例如，2019年教育部发布的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确提出，要加强双师型教师队伍建设，提高教师实践能力。此外，各地教育部门也纷纷出台相关政策，鼓励和支持高校引进具有丰富实践经验的教师，开展校企合作，共同培养双师双能型师资队伍。以河南省为例，2020年河南省教育厅发布的《关于推进应用型本科院校建设的指导意见》明确要求，高校要加大双师型教师培养力度，力争到2025年，双师型教师比例达到50%以上。

(3)南阳理工学院作为一所应用型本科院校，积极响应国家政策，将双师双能型师资队伍建设作为学校发展的重点工程。学校通过与企业合作，引进了一批具有丰富实践经验的工程师、技师等人才担任教师，同时鼓励现有教师到企业挂职锻炼，提升实践能力。此外，学校还与多家企业共建了实践基地，为学生提供真实的实践环境。据统计，近年来，南阳理工学院双师型教师比例逐年上升，从2016年的15%增长到2021年的30%，为学校应用型人才培养提供了有力支撑。

二、南阳理工学院双师双能型师资队伍建设的实践探索

(1)南阳理工学院在双师双能型师资队伍建设方面进行了积极探索与实践。首先，学校建立了完善的教师培养体系，通过实施“双师型教师培养计划”，对教师进行企业实践和技能培训。例如，2018年至2020年间，学校共组织了300余名教师参加企业实践，使他们在实际工作中提升专业技能。此外，学校还邀请企业专家担任兼职教师，为教师提供前沿的产业知识和实践经验。以机电工程学院为例，该校教师与企业专家共同开发了一门“智能制造技术”课程，有效提升了学生的实践操作能力。

(2)学校积极开展校企合作，与企业共建实践基地，为学生提供实习实训机会。例如，与河南某知名企业共建的“智能制造实践基地”为200余名学生提供了实习岗位，学生通过实际操作，将理论知识转化为实践技能。此外，学校还与企业合作开展科研项目，促进教师与企业人员的交流与合作。据统计，2019年至2021年间，南阳理工学院与企业合作完成的科研项目共有50余项，涉及智能制造、新能源等多个领域，为教师提供了丰富的实践平台。

(3)南阳理工学院注重教师评价体系的改革，将实践能力纳入教师职称评定和绩效考核体系。学校制定了一系列激励政策，鼓励教师参与实践项目和科研项目。例如，对于在企业实践期间表现优秀的教师，学校给予一定的奖励和晋升机会。2017年至2021年间，学校共有30余名教师因实践能力突出获得晋升。此外，学校还定期举办教师技能竞赛，激发教师提升实践能力的积极性。通过这些措施，南阳理工学院的教师队伍整体实践能力得到了显著提升。

三、双师双能型师资队伍建设的效果与展望

(1)南阳理工学院双师双能型师资队伍建设取得了显著成效。首先，教师队伍的整体素质得到提升，实践能力和教学水平有了明显提高。据统计，自2016年以来，学校教师参加企业实践的比例达到80%，教师主持的横向科研项目数量增长了50%。此外，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，其中，在近三年的全国大学生电子设计竞赛中，该校学生共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。

(2)双师双能型师资队伍建设对学生的培养也产生了积极影响。学生在实习实训环节能够更好地将理论知识与实际操作相结合，就业竞争力显著增强。数据显示，近三年毕业生就业率保持在95%以上，其中，超过70%的学生进入企业从事技术或管理工作。此外，学生在创新创业方面表现突出，学校创业孵化基地累计孵化项目50余个，其中，多个项目获得省级以上创新创业大赛奖项。

(3)面对未来，南阳理工学院将继续深化双师双能型师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质。学校计划在未来五年内，将双师型教师比例提升至60%，并持续加强与企业的合作，拓宽教师的实践渠道。同时，学校还将进一步完善教师评价体系，将实践能力和科研成果纳入教师考核，激发教师的创新活力。展望未来，南阳理工学院将为社会培养更多高素质的应用型人才，为区域经济发展提供有力的人才支撑。