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综合实践活动案例设计《家乡的传统文化研究——汝瓷设计》

适用年级:八年级

活动背景:

“家乡的传统文化研究——汝瓷设计”是《河南省中小学综合实践活动参考主题》中初中学段“家乡的传统文化研究”的活动主题。

说起家乡的传统文化，首先要数汝州的汝瓷。汝瓷是宋代“汝、官、钧、哥、定”五大名瓷之一，因产于汝州而得名，在中国陶瓷史上有“汝窑为魁”之誉。经过一学年的美术课堂实践，八年级学生的美术审美及创造能力有了很大的提升,本次活动的实践学习,旨在进一步提升学生的动手实践能力，培养学生的家乡文化自豪感。

活动目标:

1.通过本次活动,了解汝瓷烧制的过程;

2.通过本次活动,提高空间想象能力、设计与观察能力及动手实践能力，设计并动手完成一个汝瓷黏土模型；

3.通过本次活动,了解家乡汝州的汝瓷文化,激发热爱家乡的思想感情，培养传统文化自豪感。

4.活动重难点:

掌握汝瓷的基本特征，学会美术创作从平面到立体的转化过程。

活动过程:

第一阶段:活动主题确定阶段

目标:会提出关于汝瓷的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

指导要点:

1.展示汝瓷与官窑、定窑等瓷器的图片,引导学生观察对比汝瓷文化产生兴趣与疑问,激发学生的探究欲望。

2.引导学生对“家乡的传统文化研究——汝瓷设计”这一主题进行分解,指导学生从汝瓷的客观条件、自身能力、预期实践成果等多个方面综合考虑,确立可研究的“怎样设计汝瓷作品”、“怎样制作汝瓷模型”等子课题。

3.指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4.指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

第二阶段:活动实施阶段

目标:根据组内的活动主题亲身实践,从多个途径采取多种方式

对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关汝瓷的制作步骤、颜色釉料以及种类类型的知识,提高合作、交往、探究能力,体验设计、创作的乐趣。

指导要点:

1.指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。

2.学习运用一些研究方法。如访问法,到汝瓷小镇参观展馆、访问专业人士学习有关汝瓷设计制作的方法以及汝瓷的复兴之路。

3.教师和学生一起亲自实践体验黏土制作汝瓷模型的方法。

第三阶段:总结、交流阶段

目标:能够对收集到的资料进行整理,写出简单的研究报告。(汝瓷历史渊源如：鼎盛、衰落、复兴等历史阶段);学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报;通过展示交流能对自己和同学的实践活动及成果作出客观评价;通过活动激发热爱家乡的思想感情。

指导要点:

1.指导学生整理活动资料的方法(按文字、图片等分类整理)。

2.学习撰写研究报告的一般格式,根据本次的活动情况,写出简

单的研究报告;

3.指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的

展示交流的方式,确定汇报形式。

4.留给学生展示交流的准备时间,教师根据学生汇报的方式进行

有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

《家乡的传统文化研究——汝瓷设计》课时安排

第一课............................主题生成课

第二课............................方法指导课

第三课............................中期反馈课

第四课............................展示交流课

第一课时主题生成课

活动目标:

1.会围绕“家乡的传统文化研究——汝瓷设计”提出1-2个有意义的间题并能将问题归纳成有研究意义的课题。

2.通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。

3.通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。

活动重、难点:

学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。

活动准备：

教师:有关汝瓷文化的课件、活动方案空白表。

学生:课前搜集有关汝瓷的资料。

活动过程：

一、创设情境引出主题

1.播放视频(汝瓷博物馆、汝瓷小镇的宣传片)。

师:同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗?(留给学生足够的交流空间)

设计目的:这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，激发学生的参与热情和交流欲望;既与家乡文化紧密相连的,又能启发学生对汝州三宝之一——汝瓷的思考，从而达到引出活动主题的效果。

2.师:听过刚才同学们的交流，我发现你们课前查阅了很多关于汝瓷的知识，那么汝州近年对汝瓷文化的宣传和发扬下了这么大的功夫，汝瓷它有着怎样的魅力，以至于作为我们汝州的市标呢？它有着那些特点以至于被称为“中国五大瓷器之首”呢？

二、交流话题提炼活动主题

1.在组内依据搜集到的知识，对汝瓷的特点提出具体的研究问题。

要求:你最想研究汝瓷的哪个方面?(如:历史方面的、制作工艺方面的、釉色方面的等等)具体问题是什么?请大家以小组为单位,探讨交流,填写表格:

出示要求:

(1)合理分工,选出记录人和汇报人

最想研究的方面：

具体的研究问题：

(2