学校心理健康教育小学版五六年级教案第8课 手拉手来合作.pdf

第8课手拉手来合作

第一课时

（一）设计意图

1.让学生认识到很多任务都需要与人合作才能完成。

2.能够掌握合作的流程和方法。

（二）准备要点

彩笔，白纸。

（三）过程指导

【“故事角”指导】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，小明的脸上发生了一件很有趣的事情，他脸上的五种器官正在

进行异常激烈的争论，让我们一起来听听他们在争论什么吧。

2.讲述故事（略）

3.问题引导

师：到底谁最重要呢？能不能把不是最重要的部分去掉呢？生活中有没有类

似的事情呢？

生1：都很重要，少了哪一种器官都不行。

生2：都很重要，五种器官同时存在才能让小明正常生活。

…………

教师总结：五种器官很难说谁是最重要的，少了哪一种都会给身体带来麻烦，

我们的生活中也有很多需要互相配合才能完成的任务，下面就让我们来体验一下

吧。

【“训练营”指导】（建议30分钟）

1.活动引入

师：从刚才的故事中，我们已经初步认识到一个人的力量是有限的，很多任

务需要与别人合作才能完成，那么现在就在“富有想象力的绘图”的活动中练习

一下如何合作吧！

2.体验活动

这个活动可以进行两次。第一次完成之后，让学生总结成功经验和失败教训，

得出成功合作的要点，再进行第二次活动。

3.问题引导

第一次完成活动后，让学生分享感受，并思考下面的问题：

（1）绘图开始之前你们小组做了什么准备工作呢？

（2）每个小组派个代表说一说，你们为什么能完成绘图任务？如果你们

小组没有完成绘图任务，又是什么因素阻碍了你们成功？

教师总结：分享这些经验教训之后，让每个小组反省自己存在的问题，找出

需要改进的地方，然后我们再进行第二次的绘图，希望大家能在原来的基础上做

得更好。

第二课时

（一）设计意图

1.让学生在处理实际任务的过程中体验到合作的必要性。

2.能够形成合作的意识和习惯，掌握合作的技巧，完成合作任务。

（二）准备要点

白纸若干。

（三）过程指导

【“故事角”指导】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，我们每个人的力量是有限的，有时候必须和别人合作才能完成

任务，森林里的小动物们也不例外，我们一起来听听他们一起拉车的故事吧！

2.讲述故事

动物拉车

梭子鱼、虾和天鹅三个是非常要好的朋友，他们经常在一起玩耍。一天，他

们在路边的泥坑里发现了一辆车，车上有许多好吃的东西。

梭子鱼、虾和天鹅就想把车子从坑里拉出来，他们铆足了狠劲，身上青筋暴

露，使出了全身的力气。可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是在老

地方，一动也不动。

原来，天鹅使劲把车往天上提，虾则一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着前面拉，

究竟谁对谁错？反正，他们都使劲了。

3.问题引导

师：为什么他们三个会拉不动车子呢？

生1：因为他们不朝一个方向使劲。

生2：因为他们事前没有做好分工。

…………

教师总结：你们分析得很好，我们需要一起合作才能完成一项任务，但是合

作也是要讲究方法和技巧的，比如每个人都应该有自己的任务，都是朝着一个目

标去努力，并且在行动之前达成统一意见，所以我们要在生活中不断地学习如何

合作。

【“实践场”指导】（建议25分钟）

1.活动引入

师：每个人都有自己的长处，都可以在一项集体任务中发挥自己的特长。如

果我们班需要完成以下的任务，你认为全班同学应该怎么做才能出色完成任务？

下面就以小组为单位，完成一项很有挑战性的任务吧！

2.体验活动

（1）以小组为单位，每个小组选择“实践场”中的一项任务。

（2）每个小组发一张白纸，让学生把小组任务策划方案详细地记录在白纸

上。

（3）以办一期黑板报为例，让学生把黑板报的整体设计画出