2025年3《我认识您了》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3《我认识您了》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

《我认识您了》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文。本课以介绍家庭成员为主

题，通过描绘家庭成员的特点和相互关系，让学生了解和尊重家庭成员，培养良好的家

庭伦理观念。课文内容贴近学生生活，有利于激发学生对家庭和亲人的热爱。

本节课的教学目标为：1.让学生掌握家庭成员的称呼和特点；2.培养学生尊重和关爱

家庭成员的意识；3.引导学生学会与家庭成员沟通交流，增进彼此了解。

教学重点：家庭成员的称呼和特点；教学难点：培养学生尊重和关爱家庭成员的意识。

教学过程分为三个环节：第一环节，导入新课，引导学生回忆家庭成员，激发学生对家

庭和亲人的热爱；第二环节，学习课文，让学生了解家庭成员的特点和相互关系，培养

家庭伦理观念；第三环节，实践演练，学生分组讨论如何与家庭成员沟通交流，增进彼

此了解，然后进行角色扮演，展示讨论成果。

教学资源：课文原文、图片、视频等。

教学评价：通过课堂表现、小组讨论和角色扮演，评价学生在掌握家庭成员称呼和特

点、关爱家庭成员等方面的表现。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德情感、法治意识和社会实践。

1.道德情感：通过学习课文，让学生了解家庭成员的特点和相互关系，培养学生对家庭

成员的尊重和关爱，增强学生的家庭责任感。

2.法治意识：引导学生学会与家庭成员沟通交流，增进彼此了解，培养学生良好的法治

观念，使学生明白在家庭中也要遵守法律法规。

3.社会实践：通过角色扮演，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会实

践能力，使学生在家庭生活中能够更好地与家庭成员相处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《我认识您了》这一课时，学生需要具备一

定的生活经验和家庭成员的基本认识。他们对家庭成员有一定的了解，能够识别父母、

兄弟姐妹等基本家庭成员，并能够用相应的称呼来称呼他们。此外，学生在生活中可能

已经体验到家庭成员之间的相互关系和情感交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对家庭成员和家庭生活充满好奇

和兴趣，他们喜欢通过图片、故事等形式来学习新知识。在学习能力方面，学生具备基

本的阅读理解能力和表达能力，能够理解课文内容并能够用自己的话进行描述。在学习

风格上，学生喜欢互动和参与，他们通过实际操作和角色扮演来更好地理解和掌握知

识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我认识您了》这一课时，学生可能会遇到一

些困难。首先，对于一些特殊的家庭成员称呼，如祖父母、堂兄弟姐妹等，学生可能不

太熟悉，需要通过课文学习和实际生活经验来掌握。其次，学生可能在学习如何与家庭

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

成员沟通交流方面存在挑战，需要通过角色扮演和小组讨论来培养和提高这方面的能

力。此外，学生可能需要进一步培养对家庭成员的尊重和关爱的意识，通过课文学习和

家庭作业来强化这一观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治一年级上册》课本，以便于学生跟随

教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如家庭成员的图片、家庭成员关系图

等，以便于学生更直观地理解和学习。此外