高中信息技术 HTML语言说课稿 新人教版.docx

高中信息技术HTML语言说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以新人教版高中信息技术教材为基础，针对HTML语言这一章节，以培养学生动手实践能力和创新思维为目标，通过实际操作和案例分析，让学生掌握HTML语言的基本语法和编写网页的方法。设计思路遵循循序渐进、由浅入深的原则，以学生为主体，注重实践与理论相结合，提高学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高对互联网和网页设计的基本认识。发展计算思维，通过HTML语言的编写实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强数字化学习与创新素养，学会使用HTML语言进行简单的网页设计和信息处理。提升信息伦理与信息安全意识，理解网页设计中的伦理规范和隐私保护。

教学难点与重点

1.教学重点，

①HTML标签的语法和属性的理解与应用；

②网页布局和结构的构建，包括标题、段落、列表、表格等基本元素的运用；

③CSS样式表的简单应用，以实现网页的样式定制和美化；

④网页链接的创建和页面跳转的实现。

2.教学难点，

①HTML标签嵌套的合理性和逻辑性，确保网页结构的清晰和正确；

②CSS样式的优先级和继承性，理解并解决样式冲突的问题；

③动态网页效果的实现，如轮播图、弹出窗口等；

④网页兼容性和性能优化，包括浏览器兼容性和加载速度的考虑。

教学资源

软硬件资源：计算机教室、学生电脑、网络连接、投影仪。

课程平台：学校内部教学平台、在线编程工具（如CodePen、JSFiddle）。

信息化资源：HTML语言教程视频、在线HTML语法参考手册、网页设计案例库。

教学手段：PPT演示、代码编辑器（如SublimeText、VisualStudioCode）、实时在线协作工具（如GoogleDocs）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一些精美的网页设计作品，提问学生如何制作这样的网页，引发学生对HTML语言学习的兴趣。

回顾旧知：简要回顾HTML语言的基本概念和结构，提醒学生之前学过的标签和属性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解HTML文档的基本结构，包括文档类型声明、头部信息、主体内容等。

-介绍常用的HTML标签，如标题标签、段落标签、列表标签、表格标签等，并讲解其语法和属性。

-讲解CSS样式表的基本概念，介绍如何通过CSS改变网页的样式和布局。

举例说明：

-通过创建简单的HTML页面，展示标题、段落、列表、表格等标签的使用方法。

-展示CSS样式的应用实例，如改变字体、颜色、背景等。

互动探究：

-引导学生分组讨论，根据所学知识设计一个简单的网页布局。

-学生尝试在代码编辑器中编写代码，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一个简单的网页设计，包括标题、段落、图片、链接等元素。

-学生尝试使用CSS样式美化网页，如设置字体、颜色、背景等。

教师指导：

-教师巡视学生操作，解答学生在编写代码过程中遇到的问题。

-教师选取优秀作品进行展示，点评学生的设计思路和代码编写技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调HTML语言的基本语法和标签的使用方法。

强调CSS样式表在网页设计中的作用，以及如何使用CSS美化网页。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：学生根据所学知识，设计一个具有个人特色的网页，要求包含标题、段落、图片、列表等元素，并使用CSS样式进行美化。

提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

6.课后拓展（约10分钟）

引导学生探索HTML语言的更多高级特性，如表单、多媒体嵌入等。

鼓励学生利用网络资源，学习更多关于网页设计和前端开发的技巧。

7.反馈与评价（约5分钟）

教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习情况和教学效果。

根据学生的作业完成情况，进行评价和指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《HTML与CSS权威指南》：这本书提供了详细的HTML和CSS教程，适合学生深入学习。

-《响应式网页设计》：介绍如何创建在不同设备上都能良好显示的网页，是现代网页设计的重要方向。

-《JavaScript高级程序设计》：虽然主要介绍JavaScript，但其中关于DOM操作和事件处理的内容，对于理解HTML页面的交互性有很大帮助。

-《Web标准与最佳实践》：了解网页设计和开发的标准和最佳实践，对于提高网页质量和用户体验至关重要。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的HTML编辑器，如VisualStudioCode、SublimeText等，比较它们的特性和使用体验。

-鼓励学生参与开源项目，