部编版语文一年级下册3.我多想去看看（第2课时）（导学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案

3.我多想去看看（第2课时）

【素养分析】

文化自信:热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生活。

语言运用:通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐，激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

思维能力:正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

审美创造:理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

【学习重点】

积累短语，读好带有感叹句的句子。

【学习难点】

结合语境，激发学生对祖国山河的热爱之情。

【教具准备】

多媒体课件

【学习过程】

一、自主学习

1.读课文三遍。

2.组词。

会（）走（）北()

京()门()广()

二、复习导入

1.学生齐读课文题目。

2.做生字游戏；摘苹果。

三、合作探究新知

1.听录音读课文，讨论交流：文中的“我”分别指谁？“我”又想干什么？

2．学习第一段。

（1）自由读第一自然段。本段中的我指的是。

妈妈告诉了我什么？请用横线画出来。

（3）图片出示下列短语：

弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门

壮观的升旗仪式美丽的天山洁白的雪莲

（4）我会说：弯弯的（）弯弯的（）

（5）学生再读课文，划出不理解的词语交流：

A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读！(出示地图课件，帮助理解“遥远”）

B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。

C：品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。

（6）同学们，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。

（7）出示第3句话，问：这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？(说明这个孩子非常想去)那么你能把这句话读好吗？请你读一读。

（8）讨论交流：同学们，首都北京是我们每个人都向往的地方，你们想对北京说些什么呢？

2．学习第二自然段。

（1）自由读第二自然段。本段中的我指的是。

爸爸告诉了我什么？请用横线画出来。

（3）小女孩住在北京，她的心愿是什么？

爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。

（板书：新疆）

（4）多媒体出示天山美丽的风景图片。理解“美丽”“洁白”。

（5）自由练读，完成下列填空。

（）的新疆（）的天山

（）的雪莲（）的公路

（6）有感情地朗读（男女赛读）

四、课外延伸，练习写话。

你的心愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿。

五、当堂训练

1.我会填。

（1）___________是我国的首都。

（2）____________是我国的国旗。

2.填入恰当的词语。

（）的小路（）的天安门

（）的北京宽宽的（）

六、课堂小结

同学们，这节课我们了解美丽的北京和新疆，知道了五十六个民族一家亲，让我们好好学习多学知识，长大了为祖国贡献自己的力量吧！