高考全国一卷论述类文本详解.pptxVIP

年高考全国一卷

叙述类文本详解;阅读下面文字，完成1~3题。;从时间维度上来看，气候正义包括当代人与后代之间公平享受气候容量问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，表达为当代人怎样约束自己行为来保护地球气候系统，以将同等质量气候系统交给后代；从主动方面看，表达为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上自然资源在代际分配问题上应实当代际共享，防止“生态赤字”。因为，地球这个行星上自然资源包含气候资源，是人类全部组员，包含上一代、这一代和下一代，共同享受和掌管。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候改变条约或协定把长久目标设定为保护气候系统免受人为原因引发温室气体排放造成干扰，其目标正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益。最少从我们当代人已经有科学认识来看，气候正义本质是为了保护后代利益，而非为其设定义务。（时间维度上气候正义存在代际权利义务）;总之，气候正义现有空间维度，也有时间维度，既包括国际公平和国内公平，也包括代际公平和代内公平。所以，气候正义内涵是：全部国家、地域和个人都有平等使用、享受气候容量权利，也应公平地分担稳定气候系统义务和成本。

（全文共计862字，采取总分总结构）;1．以下关于原文内容了解和分析，正确一项是（3分）

A．为了应对气候改变，非政府组织承袭环境正义运动精神，提出了气候正义。

B．与气候改变相关国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放问题。

C．气候正义中义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

D．已经有科学认识和对利益分配认识都会影响我们对气候正义内涵了解。;A.为了应对气候改变，非政府组织承袭环境正义运动精神，提出了气候正义。

选项信息由三：一、为了是表目标连词，后面为行为动作目标：应对气候改变；二、条件是：承袭环境正义运动精神；三、结果是：提出了气候正义;B．与气候改变相关国???公平和国内公平问题，实际上就是限制排放问题。

选项关键信息是：国际公平和国内公平问题是限制排放问题。原文信息：“……因而存在气候改变国际公平和国内公平问题，公平标准应以满足人基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己“碳足迹”控制在合理范围之内”;C．气候正义中义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

选项关键信息：1、对后代负有义务2、要为后代设定义务

原文信息：1、“我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球受托管理人，对子孙后代负有道德义务。”等于选项信息“对后代负有义务”。原文信息：2、“气候正义本质是为了保护后代利益，而非为其设定义务。”不等于“要为后代设定义务

结论：该项错误。

;D.已经有科学认识和对利益分配认识都会影响我们对气候正义内涵了解。

选项中“影响”说明该句为前面是因，后面是果逻辑关系。

原文信息一：“气候正义现有空间维度，也有时间维度，既包括国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。所以，气候正义内涵是：……”。

分析：“所以”说面前后之间组成了因果关系。

结论：该项正确。;2．以下对原文论证相关分析，不正确一项是（3分）

A．文章从两个维度审阅气候正义，并较为深入地阐述了后一维度两个方面。

B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面社会正义问题。

C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来气候正义立场。

D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最终梳理出了它内涵。

命题意图：本题考查学生了解文章写作手法能力。

审读题干：题干关键词为“论证”，说明考查是论点和论据之间关系。照应了今年考纲中“分析文本论点、论据和论证方法”这一信息。;A．文章从两个维度审阅气候正义，并较为深入地阐述了后一维度两个方面。(包括对文章结构了解）

选项信息有三：1、“文章从两个维度”；2、“深入地阐述了后一维度”；3、“后一维度两个方面”。

原文信息：1、“从空间维度来看”和“从时间维度上来看”等于“文章从两个维度”；2、篇幅比较，可得出“深入地阐述了后一维度”；3、“从消极方面看”和“从主动方面看”等于“后一维度两个方面”。

结论：该项正确。;B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面社会正义问题。（考查对论证方法判断）

选项信息有二：1、气候容量有限是立论前提。2、指向了气候方面社会正义问题。

原文信息气候正义关注关键主要是在气候容量有限前提下，怎样界定各方权利和义务，主要表现为一个社会正义或法律正义

所以该项正确。;C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来气候正义立场。