班幼儿主动性培养及其策略.ppt

大班幼儿主动性培养及其策略罗星街道玉兰幼儿园张群芳PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：2017.9合理创设学习环境科学知识，让孩子在小实验中获得，例“光和影子”，其中的材料有手电筒、各种塑形动物和厚薄不一的纸。手工制作，在动手操作中完成，其中的材料有纸、笔、颜料、刀具等。健康的情感，在亲身体验中养成，例“我们的中国”，其中的材料有中国地图、各地风光的录像、各地风味小吃、孩子在一些名胜地的留影等。文学语言，在角色扮演中潜移默化的修养，例“桃树下的小白兔”其中的材料有图书、录象、装扮道具等。做幼儿学习的伙伴绘画《有趣的蜗牛》活动中，当幼儿绘画了一只蜗牛的主体后，教师可根据幼儿的实际情况，提出有趣的启发性的语言：“你画的这只蜗牛是蜗牛一家中的哪个成员？蜗牛宝宝和爸爸、妈妈在做什么？蜗牛宝宝为什么哭了？谁来帮助它？蜗牛宝宝喜欢在哪儿玩？等等，幼儿在这些语言的启发下，思维得到拓展，出现了绘画创作的高潮：“我现在要画蜗牛爸爸，蜗牛宝宝骑在蜗牛爸爸的背上去动物超市”“我是画蜗牛宝宝的图书破了在哭，小鸟、蝴蝶都来安慰它”“我画的是蜗牛一家去春游”幼儿边说边画，其乐无穷，非常快乐。引导幼儿主动探索提供多样化的学习机会与条件让幼儿在学习中获得成功的体验提供多样化的学习机会在科学活动中，深知科学知识的源泉不是书本，而是大自然的本身。所以开展“感官总动员”的主题活动中没有忘记幼儿园环境中，活生生的最为丰富的“教材”。带幼儿到幼儿园的花、草、树、木中去体验时，他们能很快地融入这个户外大环境，在户外大环境中寻找属于自己的世界，他们会在自己的世界里进行探索，获取知识，丰富自己。例如他们在嗅觉游戏中知道植物有香的、有臭的、也有没味道的；在视觉游戏中懂得世界是五彩缤纷的；在寻找和捕捉蜗牛中知道人感官的协调性，同时还获得许多我们意想不到的收获，增加了许多新发现，有的幼儿发现蜗牛是没有眼睛的，它有两对触角，一对长、一对短，它的壳是螺旋状的等等。情境教学与多媒体技术的有机结合一些单板的教学活动通过使用教学课件用电脑播放后，幼儿立刻被深深地吸引住了，随着逼真形象的音响和富于动态的情景，幼儿情不自禁地想说乐说，很快地进入到活动中。更重要的是，课件中动态的信息，因为更富有真实感而能唤起幼儿已有的经验，使幼儿不只是仅仅将单纯地作为某一知识去理解，而是在积极运用已有的经验理解和把握它的同时，产生好奇和疑问，使幼儿更充实地把握了故事内容，从而进一步激发了幼儿学习的积极性。科学活动“玩水”中，一边示范把水从容器里倒入盆里，一边对幼儿说：“我在倒水时，你们听到水发出什么声音？”幼儿回答后，接着说：“现在你们也去试一试，看谁能动脑筋，把不同容器里的水倒入盆里，水还会发出怎样的声音？”孩子们兴趣盎然，玩水时神情专注。不一会儿，就说出水流动时所发出的不同声响，我对孩子们的大胆尝试与探索的精神给予热情鼓励，使他们情绪振奋，接着，又提出第二个尝试目标，孩子们有了第一次成功的喜悦，对第二次的尝试学习，精神更加振奋，由喜欢尝试发展到主动尝试，其间，有目的地进行个别辅导，尽力使所有的孩子都尝试成功，这样，不同水平的孩子面对老师设计的不同层次的尝试目标。“春风化雨润心田，育人育德细无声”。在大班教学中，既要以玩为主，又要为孩子升入小学做一定的准备，培养学生的主动性对孩子进入学校，甚至长大成人走向工作岗位，都能产生深远的影响，因此，作为一名幼儿教师要抓住孩子的幼儿时期，为他们今后的人生发展打好教育基础。