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基于问题驱动：初中物理教学中提问能力培养的策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

初中物理作为自然科学领域的基础课程，在培养学生科学素养方面发挥着关键作用。物理学是研究物质结构、相互作用和运动规律的科学，通过物理课程的学习，学生不仅能够掌握基本的物理知识和技能，还能深入理解科学研究的方法和过程，培养科学思维和创新精神。在当今社会，科学技术日新月异，对人才的科学素养要求也越来越高。初中阶段是学生科学素养形成的重要时期，物理教学能够引导学生观察生活中的物理现象，探索自然规律，培养他们对科学的兴趣和热爱，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

在初中物理教学中，培养学生的提问能力具有重要的现实意