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君子忧道不忧贫。——孔丘
《希沃白板学科教学资源建设及应用研
究》结题报告
从2025年4月20日起,我校课题组开展了“希沃白板学科教学资源建设及
应用”课题研究。一年来,课题组成员认真落实课题研究计划,不断完善课题研
究方案,使课题研究取得一定成效,现将课题研究开展情况总结如下。
一、课题研究的背景和意义
我校是城区市一级学校,是梅州市梅江区信息化常态教学实验学校之一。学
校硬件设施齐全,每间教室都更换了希沃白板智能触控一体机；500兆光纤专线
到班,每位老师人手一台电脑,实现了班班通、人人通。着眼于信息时代背景下,
开展“学校资源平台的建设与应用研究”,有助于实现学校教育教学资源共建、
共享；对促进信息技术与课堂教学有效融合,深化课堂教学改革,促进学生思维
和个性发展,丰富教师教学手段,提高学校教育教学质量具有重要的意义。
二、课题研究的主要过程
（一）讨论制定课题研究方案。课题立项后,课题组成员认真讨论制定课题
研究方案。
第一阶段:准备阶段（2021年4月-2021年5月）
1.阅读有关教育理论,分析希沃白板现有的研究成果、希沃课件与PPT功能
对比、希沃白板在教学中的应用等。
2.调查与访谈学校老师对希沃白板的使用情况及存在问题、学生对希沃软件
的使用喜爱程度及效果。
3.参加希沃学院训练营培训活动,掌握希沃课件及微课制作技巧。
第二阶段:行动研究阶段（2021年6月-2022年4月）
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1.制作希沃课件,运用白板辅助课堂教学。
2.课题组成员“信息化教学常态化”研讨课。
3.结合教学经验,总结日常教学中希沃课件制作建议,分析信息技术与学科
教学的有效整合；录制微课、课例；撰写论文、教学案例等。
4.建立学校优质教学资源库,收集并分享相关教学资源。
5.撰写课题中期报告,邀请专家作中期评估。
第三阶段:反思总结阶段（2022年5月-2022年10月）
1.对课题的研究和开展工作进行反思、总结、整理。
2.总结汇编优秀论文、教学案例等。
3.撰写课题总结报告,接受专家评估,成果推广。
（二）调查分析,细化研究方案
1.深化理论学习。
从着手准备到申报后,我们课题组成员多次开展有关希沃白板学科教学的培
训学习。通过学习,进一步明确了希沃白板学科教学的意义,领略到前沿理论的
先进,对希沃白板学科教学研究的解读、研究、实践铺实了基石。
2.调查学校希沃白板学科教学现状。
2020年4月,我们对学校部分学生及老师进行了问卷调查。收集、了解有关
希沃白板学科教学现状的信息。同时我们还召集部分老师坐谈,了解教师对希沃
白板学科教学的困惑和对策。
3.对课题方案做了具体的修改、完善。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
我们对研究目标进行了补充和完善。修改后的研究目标是:通过课题研究与
实施,转变教师的教学观念,提高教师的希沃白板课件、微课制作能力。构建学
校“四融合”教育教学模式,体现了课题的研究价值。
（三）积极引进、分科建库、统一管理。
课题组刘惠娟老师是学校教育教学资源平台管理人员,申请开通了学校希沃
信鸽。在课题组成员的带动下,学校每位老师都申请注册了希沃账号,加入了学
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