上海市2022-2023学年高二下学期语文期中试卷（二）（含答案）.pdfVIP

上海市2022-2023学年高二下学期语文期中试卷（二）

一、默写与文常

1．按要求填空。

（1），吾独穷困乎此时也。（屈原《离骚》）

（2），形影相吊。（《陈情表》）

（3）高适的《燕歌行》中描写唐军元帅不顾战情惨烈，耽于声色享乐的句子是

“，”。

二、选择题组

2．按要求作答。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

《文心雕龙》书名的含义是什么，它有哪些深厚的价值？。。。。

①为此，刘勰在定林寺跟随僧祐生活的十余年里，遍览名家之作，纵论各种文体，总结创作方法，最终著

成《文心雕龙》，它也被奉为“作者之章程，艺林之准的”。

②中央民族大学历史文化学院教授蒙曼结合刘勰在《序志》篇中的记载介绍道：“在刘勰看来，‘文心’就是

文章的用心、立意，‘雕龙’则指写作要像雕刻龙纹般细腻，才能够创作出有体有用的好文章。”

③在它诞生之前，诗文创作虽盛，作品却良莠不齐，文章离经典越来越远，文学评论也没有一定的标准。

④可以说，《文心雕龙》是一部应时而生的典籍。

A．③①②④B．④②①③C．④①③②D．②④③①

（2）小祖、小冲、小之和小路根据对《红楼梦》情节的理解，给小说配人物插画，下列构思中，角色与物

件搭配合理的有几项？（）

①妙玉扇炉沏茶②宝钗服用药丸③湘云手把烤肉④黛玉凭栏钓鱼

A．1项B．2项C．3项D．4项

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成下面小题。

模拟“椋鸟相随降落”，AI的“群体智能”或走得更远？

何静

①荀子说：“人力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。”那多少个体才能构

成荀子意义上的“群”，并获得超越个体的智能和行动力？从古希腊开始，西方知识体系中的个体主义导向就已

经确立，行为动物学受此影响在19世纪成为独立学科。绝大多数的生物学家主张，通过探究个体的行动模式

来理解更高层级的群体模式。

②将群体行为还原为个体行为进行“自下而上”的研究方法是主流进路。然而，通过对银鸥、三刺鱼、鳟眼

蝶群内的群体生活、求偶行为、斗争与合作行为等的广泛观察和重复观察，廷伯根主张将群体视为一个“超级

个体”，并关注这个群体“自上而下”的群体行动和智能的涌现方式。这意味着，夏夜，当成百上千的昆虫被光源

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吸引而聚集在灯泡周围的时候，并不构成一种群体行为。但冬夜里，大批椋鸟如黑旋风般地在它们的栖息地上

空飞舞盘旋，时而左转，时而向上……直到最后以一种完美的□□彼此相随降落的时候，则构成了一种群体行为。

③两种情形的区别在于，昆虫只是简单的聚集：而对于椋鸟而言，它们依赖于数量少而极为简单的规则，

以及彼此间的互动和回应来决定下一步的行动，并最终导向复杂的行动。动物社会学所要探究的正是同一物种

个体之间的相互关系，而非孤立的个体所具备的能力。

④在《约定论》一书中，路易斯（D·Lewis）强调群体行动由所有个体拥有的“共享知识”来维系。但有些

行为却无法据此得到解释，例如，肉食鸟类大多是合作喂养者，雄鸟捕猎，雌鸟负责保护幼鸟。这种合作会一

直持续到幼鸟成熟并能够完全独立捕食。黄色的粘球菌是合作捕猎者，在饥饿的时候，成群结队地汇聚成一个

子实体，产生毒素并最终侵蚀和消化猎物……

⑤因此，我们首先要追问：动物合作的目的是什么？我们假定，这种普遍存在于大自然中的合作现象，一

定服务于某种目的或者在生命进程中发挥着重要的功能。而在最严格意义上，所有生命体的目标就在于个体、

种群以及物种中保存。

⑥廷伯根常常用器官与个体的关系，来隐喻个体与群体的关系。一方面，各个器官具有不同的功能，但它

决定了个体所具有的功能，只有器官恰当运作的个体才能够生存；但另一方面，器官脱离了个体之后，就会失

去生存能力，正如落单的蜜蜂和工蜂，脱离群体的珊瑚虫无法独自生存。这意味着，尽管个体会失去自己的部

分“主权”，但却通过合作的方式涌现出超越自身智能水平的群体智能，而最终获得自己的利益。