2025-2026学年一年级下学期数学二 位置《上和下》 (教案) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

·····2025-2026学年一年级下学期数学二《位置《上和

下》》

一、教学目标

1.让学生理解“上”和“下”的概念，并能正确使用这两个词语描述物体的

位置关系。

2.培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

3.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

4.培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容

1.“上”和“下”的概念及运用

2.物体位置的描述方法

3.解决与“上”和“下”相关的实际问题

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解“上”和“下”的概念，并能正确使用这两个词语描述物

体的位置关系。

2.教学难点：如何引导学生运用数学语言进行表达和交流，以及解决与

“上”和“下”相关的实际问题。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解“上”

和“下”的概念。

2.探究教学法：引导学生自主探究，培养学生的观察能力、空间想象能力和

逻辑思维能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.评价激励法：通过评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程

1.导入新课

利用图片或实物展示，让学生观察并描述物体的位置关系，引出“上”和

“下”的概念。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2.探究新知

（1）让学生在小组内讨论，如何用数学语言描述物体的“上”和“下”位置

关系。

（2）引导学生通过实际操作，感受和理解“上”和“下”的概念。

（3）教师总结并讲解“上”和“下”的概念及运用方法。

3.实践应用

（1）让学生运用所学知识，描述教室内的物体位置关系。

（2）设计一些与“上”和“下”相关的实际问题，让学生解答。

4.总结反馈

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“上”和“下”的概念及运用方法。

同时，对学生进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、课后作业

1.完成《数学》课本第XX页的练习题。

2.观察生活中的物体位置关系，用“上”和“下”描述，并与家长分享。

七、板书设计

1.板书标题：2023-2024学年一年级下学期数学二《位置《上和下》》

2.板书内容：

（1）“上”和“下”的概念及运用

（2）物体位置的描述方法

（3）解决与“上”和“下”相关的实际问题

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，为下一节课的教学做

好准备。

需要重点关注的细节是“探究新知”环节中的学生自主探究过程。在这个环节

中，学生将在小组内讨论如何用数学语言描述物体的“上”和“下”位置关系，并

通过实际操作来感受和理解这两个概