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高二年级政治教案合集

我们向往成功，我们但愿激发潜能，我们就需要在心中铸造一座高高矗立的、结实无比的灯塔，它的名字叫信念。下面为您推荐高二年级政治教案合集。

【教案一】教学目的

知识技能

识记物质的概念。

理解

（1）从运用自然物、改造自然物两方面，列举实例，阐明人们必须承认自然界的客观性：

（2）结合基本史实，阐释社会的存在与发展是客观的；

（3）通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出世界的本原是物质的。

过程与措施

教师可以结合多种自然科学的知识进行分析，如地理、生物等。通过这些实例分析明白世界是客观存在的。

情感、态度、价值观

在学生头脑中树立起唯物主义的世界观，反对多种唯心主义的观点和宗教观点影响。形成崇尚科学、反对迷信的思想。

教法提议

1、人类产生前自然界是客观存在的：教师可以课下让学生查找资料，看一看地理学、天体物理学、生物学等学科对宇宙、生命和人类来源的问题的理解，上课时教师进行总结得出结论。教师也可以通过多种直观的视频材料或挂图进行阐明。

2、人类产生后，自然界的存在和发展是不以人的意识为转移的：这一点教师可以针对某一经典的详细事物阐明，人类产生后来，人类对自然物的运用和改造仍然必须遵照客观事物自身的属性和规律。

3、人类社会的客观性：教师可以让学生分析人类来源的过程阐明人类的产生是客观世界的成果。然后通过对我国不一样的社会形态发展历程的分析，提问学生社会为何会向前发展?是什么让它向前发展?人类能不可以变化这个历程?让学生进行讨论、分析，得出对的结论。

自然界的存在与发展是客观的

上节课，我们在《序言》中，已经懂得了中学生学一点马克思主义哲学常识很有用，用它来指导自己的学习和工作，就能获得较大的进步；用它去观测和分析自己关怀的社会问题，就能得出比较对的的结论；用它来分析人生的重大问题，就能指导自己在人生道路上前进。因此，要掌握科学的世界观和方*，必须努力学习马克思主义哲学。复习提问

（l）什么是世界观?

（2）什么是哲学?

世界观就是人们对整个世界的总的见解和主线观点。哲学是有关世界观的学说，是详细知识的概括和总结。从第一课起，我们开始学习马克思主义哲学。在认识世界和改造世界的活动中，人们都在不停地关注和处理自身和外部世界的关系。那么外部世界是怎样的呢?是本来就客观存在的呢?还是神或者是人发明的呢?我们想问题办事情应当以什么为出发点呢?为处理这个问题，我们来学习第一课。

第一课一切从实际出发（板书）

同学们先粗读一下第一课的引语、节标题、框标题。从总体上大体理解这一课要学习哪些知识。这节课，我们先学习第一节中第一框的内容。

第一节世界是客观存在的物质世界（板书）

一、自然界的存在与发展是客观的（板书）

人们在处理自己和外部世界的关系中，为了更好地认识世界和改造世界，不仅关注自己同周围事物的关系，并且把天、地、万物和人的来源问题，作为自己智慧追索的对象。请同学们阅读课文开头的楷体部分，这段楷体字反应了什么问题：再阅读课文第4页第1自然段、第2自然段。

陪朋友

（学生阅读后，教师概括。）

反应了人们很早就开始关注宇宙的来源、世界的本原问题。有关天、地、万物和人的来源问题，历进步的思想家，在其所处的条件下，就世界的本原问题提出过许多合理想象。伴随详细科学的发展，唯物主义有关世界本原的问题提出过许多合理想象。伴随详细科学的发展，唯物主义有关本原的观点不停地被证明是对的的。

下面，请大家来看一段视频（播放视频《世界的本原问题传说及哲学理解》）

从这段视频我们看到古今中外有着多种各样的有关天地万物来源的传说，但它们都只是对于世界来源问题的不科学的说法。这些传说逐渐被科学的证明所取代。而马克思主义哲学在自然观上明白地指出：自然界是客观的。为何说自然界是客观的呢?（请同学们阅读课文第4自然段，教师讲解、理顺线索。）

1.自然界先于人和人的意识而存在（板书）

（l）宇宙间各个天体的形成与变化是客观的.（板书）

（播放视频《宏观世界是客观存在的》）

这是我们从宏观天体的形成所得出来的结论：每一天体都是按照自然界固有的规律而形成的，有着自己的来源与变化过程；自然科学的措施和手段已经证明宇宙间不存在天国，也不存在上帝和诸神发明天地的活动，各个天体都是统一的物质世界的构成部分。

不仅如此，微观上的物质的产生也是客观的。（播放视频《微观物质是客观的》）

通过上面两段视频我们明白了不仅宇宙间的天体产生是客观的并且微观物质也是如此，那生命又是怎样产生的呢?

（2）生物的产生和进化是自然界长期发展的成果。（板书）