全国冀教版信息技术三年级上册新授课 四 画我的小房子 说课稿.docx

全国冀教版信息技术三年级上册新授课四画我的小房子说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：全国冀教版信息技术三年级上册新授课四画我的小房子

2.教学年级和班级：三年级信息技术课程

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过“画我的小房子”活动，学生将学习使用绘图工具，提升对信息技术的兴趣和操作能力，培养审美情趣和创造力。同时，通过合作完成任务，学生将学会与他人沟通协作，增强信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的信息技术课程中，他们可能已经接触过简单的绘图软件，如画图工具，对基本的图形绘制和颜色填充有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创作有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用绘图软件时可能遇到的问题包括操作不熟练、难以掌握绘图工具的使用方法、创意表达受限等。此外，由于年龄特点，部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、绘图软件（如画图工具）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：在线绘图教程、相关教学视频

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示台、教师用笔记本电脑

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入新课。

2.学生角色：积极参与，激发学习兴趣。

（1）老师：同学们，今天我们要学习的是《画我的小房子》。你们知道，每个人都有自己的家，那么，你们心中的家是什么样的呢？今天，我们就用画笔来描绘一下我们心中的小房子。

（2）学生：分享自己心中的小房子，激发兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生掌握绘图工具的使用方法。

2.学生角色：认真听讲，动手实践。

（1）老师：首先，我们来认识一下画图工具。这里有几个基本的绘图工具，分别是矩形、椭圆、线条、铅笔等。接下来，我将演示如何使用这些工具来绘制一个简单的图形。

（2）学生：观察老师演示，了解绘图工具的使用方法。

（3）老师：现在，请同学们尝试使用这些工具来绘制一个简单的图形，比如一个矩形。

（4）学生：动手实践，绘制矩形。

（5）老师：接下来，我们尝试使用线条工具来连接矩形，形成一个简单的房子轮廓。

（6）学生：继续实践，绘制房子轮廓。

（7）老师：现在，我们来填充颜色。选择一个喜欢的颜色，为你的小房子上色。

（8）学生：为小房子上色，发挥创意。

三、合作探究

1.老师角色：引导学生进行小组合作，共同完成作品。

2.学生角色：积极参与，发挥团队协作精神。

（1）老师：现在，我们将进行小组合作，每个小组共同完成一幅作品。请同学们发挥创意，画出自己心中的小房子。

（2）学生：分组讨论，确定创作主题和分工。

（3）老师：在创作过程中，遇到问题可以互相帮助，共同解决。

（4）学生：在小组合作中，互相学习，共同进步。

四、展示评价

1.老师角色：组织学生展示作品，进行评价。

2.学生角色：展示自己的作品，接受评价。

（1）老师：请各小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

（2）学生：展示作品，分享创作心得。

（3）老师：请其他同学对展示的作品进行评价，可以从创意、色彩、构图等方面进行评价。

（4）学生：认真聆听评价，虚心接受意见。

五、总结拓展

1.老师角色：总结本节课所学内容，拓展学生思维。

2.学生角色：回顾所学，拓展知识面。

（1）老师：今天，我们学习了如何使用画图工具绘制小房子。在今后的学习中，我们可以尝试用这些工具绘制更多有趣的图形。

（2）学生：回顾所学，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学。

（1）老师：请同学们回家后，尝试用画图工具绘制一个自己喜欢的小动物。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题：儿童绘画艺术欣赏

-内容：介绍国内外儿童绘画艺术的发展历程，以及一些著名的儿童绘画作品和艺术家。通过展示这些作品，让学生了解不同文化和风格下的儿童绘画，拓宽视野。

-资源形式：儿童绘画艺术书籍、图片资料、在线展览链接（非网址）

2.拓展建议：

-学生可以参观儿童绘画展览，或