辽宁省2024届高三下学期高考扣题（一）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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辽宁省2024届高三下学期高考扣题（一）历史试题

（解析版）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.表是周礼规定的宫室台基高度。考古发掘表明，春秋战国时期许多诸侯宫殿中都有大量的高台建筑，如秦咸阳宫殿遗址，其台基高度约为二十六尺。以上材料可以解释春秋战国时期（）

等级

台基高度（单位：尺）

台基高度（单位：米）

天子

9

2.7

诸侯

7

2.1

大夫

5

1.5

士

3

0.9

注：“尺”在此视为营造尺，折合现代公制长度为0.3米。

A.社会动荡不安 B.阶级关系变化

C.传统制度瓦解 D.变法成为潮流

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料表格信息可知，周礼规定的宫室台基高度，体现出礼乐制维护分封制下的等级秩序，考古资料则表明春秋战国时期诸侯建造大量高台建筑，台基高度逾越周礼规定，联系所学可知此时期礼崩乐坏，礼乐制下以宗法制为核心的分封制度逐渐瓦解，C项正确；材料强调礼乐秩序受到诸侯的挑战，而非兼并战争所引发的社会动荡不安，排除A项；材料体现不出新兴阶级的产生，得不出阶级关系变化，排除B项；仅凭材料大量高台建筑的出现，得不出变法成为潮流的结论，排除D项。故选C项。

2.《史记》中常常将华夏中国与“四夷”并举，如“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。中国华山、首山、太室、泰山、东莱”“陛下即位，存抚天下，辑安中国”，“故天子得道，守在四夷；天子失道，守在诸侯。”这些叙述体现出（）

A.华夷共祖的思想 B.民族和地域的差异

C.华夏优于“夷狄” D.大一统的王朝观念

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料司马迁在《史记》中常将华夏中国与四夷并举，强调中央政权强大，则四方各族都为天子守卫疆土，中央政权衰弱，国家才会以地方诸侯为屏障，结合所学汉武帝时大一统王朝势头正盛，这深深影响司马迁的民族和国家观，即以华夏中国为中心，四夷纳入王朝的统治的大一统的王朝观，D项正确；“华夷共祖”表现为华夏为周边的少数民族来源于同一先祖，但是材料主要说明“大一统”理念，排除A项；材料强调大一统政治理念下的“天下一家”，而非地域、民族差异性，排除B项；材料主旨为“大一统”，但是“华夏优劣”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。

3.《唐语林》卷四云：宣宗（846—859年在位）爱羡进士，每对朝臣，问“登第否”？有以科名对者，必有喜，便问所赋诗赋题，并主司姓名。或有人物优而不中第者，必叹息久之。这可以印证科举制度（）

A.扩大了用人范围 B.影响了价值观念

C.导致了门荫衰落 D.促进了文化发展

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料唐宣宗对那些科举中第者的羡慕和优秀人才落第的惋惜，结合所学可知中唐以来科举地位日隆,进士科愈来愈受重视，这不仅是帝王的价值观念，也符合了社会的心理与需求，形成了一种集体价值观念，B项正确；唐朝的用人范围依然是“士人”阶层，没有扩大“用人范围”，排除A项；材料未涉及科举制对于士族和庶族的影响，无法得出“导致了门荫衰落”结论，排除C项；材料强调科举制的发展过程中形成了固有的社会价值观，而非对文化发展的影响，排除D项。故选B项。

4.宋仁宗康定元年（公元1040年），朝廷对转运使实行离任财政考核，以定额、递年数为基准，凡亏5%以上至10%罚俸，10%以上降差遣，增收10%以上则予以破格提升。随后规定各州县商税、盐酒茶等禁榷收入同知州、通判、幕职、知县的考核挂钩。这些考核的制定着眼于（）

A.增加赋税收入 B.强化中央集权

C.安定社会秩序 D.鼓励民间贸易

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料北宋仁宗政府对转运使实行精准的离任财政考核标准，决定升迁与否，对其他地方官员的考核与各项税收紧密相关，结合所学可知这些考核制度着眼于赋税收入的增加，以缓和当时的财政危机，A项正确；材料未涉及对地方治理的分权制衡，排除B项；材料强调地方官员考核与财政收入挂钩，其着眼点在于增加赋税收入