人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第四单元综合素养测评 B卷.ppt

③杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是战士们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。山间狂风咆哮，一阵比一阵更猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼——”的吼声。④杨靖宇将负伤的战士安排在老乡家里，自己则带着另外两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的战士隐藏起来，只身一人与敌人周旋了五天五夜。⑤23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将他团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了了，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。敌人军官气得发疯，用机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，鲜血顿时把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。杨靖宇毫不退缩，继续战斗。他身中数弹，壮烈牺牲。⑥杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗日联军司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……⑦风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。(1)读文章，按事情发展的顺序梳理故事情节。(2分)忍受饥饿，突围未成只身一人，英勇杀敌保存力量，决定分开走壮烈牺牲(2)画“_____”部分用了__________描写，我们能感受到杨靖宇_______________________的形象，还能感受到战士们_______________________的形象。(3分)语言关爱战士、关心革命团结一致、视死如归B(3)下列对文章内容的理解不准确的是哪一项？()(2分)A.短文多处写敌人的表现是为了反衬杨靖宇英勇无畏、不惧牺牲的高大形象。B.“敌人军官惊呆了”是因为敌人军官不相信人类能咽下野草、树皮和棉絮……C.杨靖宇“只身一人与敌人周旋了五天五夜”说明他军事能力强，意志顽强。D.“拉网”“篦梳”可以让我们感受到杨靖宇和战士们的处境十分艰难、危险。点拨：“敌人军官惊呆了”是因为杨靖宇的肚子里竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……杨靖宇凭借坚强的意志让敌人震惊。(4)读第⑤～⑦段，用“~~~”画出一处描写杨靖宇的句子，你从中体会到了杨靖宇怎样的品质？写一写。(2分)________________________________________________________________________________________________________我从中感受到了杨靖宇战斗技能高超，体会到了他英勇无畏、视死如归的品质。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(5)文章的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？写一写。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________开头和结尾都运用了环境描写，渲染了气氛。开头为杨靖宇在恶劣环境中浴血奋战作了铺垫，结尾烘托了肃穆的氛围，表达了对杨靖宇的敬佩。开头与结尾相呼应，使文章结构完整。9.在“展会结束语”中的横线上补充合适的俗语。(2分)展会结束语先辈的流血与牺牲换来了我们今天的幸福生活，因此我们应当铭记“_________________，莫把无时当有时”，时刻提醒自己要珍惜今天的幸福生活。古人云：“________________，事非经过不知难。”我们要努力学习，唯有如此，我们才会有能力去报效祖国。常将有日思无日书到用时方恨少例文略。10.回望历史，无数优秀的中华儿女为了实现中华民族伟