统编初中语文七年级上册第三单元作业设计 .pdf

统编初中语文七年级上册第三单元

作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

语文七年级第一学期人教社统编教材学习与成长

单元组织式自然单元

序号课时名称对应教材内容

1走近伟人回味童年《从百草园到三味书屋》

2师恩难忘重塑生命《再塑生命的人》

课

时3细嚼慢咽聆听教诲《〈论语〉十二章》

信

4抓住特征浓淡相宜写人要抓住特点

息

5拥抱经典美好温馨《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

6含英咀华抑扬顿挫课外古诗词诵读

7温故知新举一反三单元内容整合

1

二、单元分析

（一）课标要求

1.识字与写字

能熟练运用多种检字法，使用字典或词典独立识字；能熟练地使用硬笔书

写正楷字或行楷字；能临摹名家书法，形成个人的书法艺术风格。

2.阅读与鉴赏

养成默读习惯，练就一定的阅读速度，一般每分钟不少于500字；能较为熟练

地运用略读的法，提高阅读的速度；能在通读课文的基础上，理清行文思路，

分析主要内容，体味重要词句的意义和作用；能阅读浅易的文言文，能借助注释

和工具书理解基本内容；能养成每学年阅读两三部名著的习惯，能分享阅读体悟，

感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

3.表达与交流

能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩；能抓住事物的特征进行描写，能

真诚地表达自己对自然、社会、人生的体悟和思考，追求有创意地表达；能根据

表达中心的需要，选择恰当的表达式；能合理地安排内容的详略，有条理地表

达。写记叙性文章，能做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，

能做到明白清楚；写简单的议论性文章，能做到观点明确，有理有据；能根据生

活需要，写常见的应用文；能运用联想和想象，丰富表达的内容；能从文章中提

取主要信息进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续

写；能变换文章的文体或表达式等，进行改写；能文明得体地交流，自信地表

达自己的观点，做到清楚连贯；能根据需要调整自己的表达内容和式，不断提

高应对能力，增强表达的感染力和说服力。

4,梳理与探究

自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出

学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论、选出研究主题，制订简单的研究计划，

能独立或合作写出简单的研究报告。

（二）教材分析

本单元课文主要表现童年学习生活。既有情感真挚的现代散文，也有充满睿

智的古文语录。从中我们可以了解不同时代，不同国家少年儿童的学习状况和成

长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱，给即将告别童年的同学们以学习

和生活的启迪。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅写的一篇回忆自己童年生活的散文，从百草

园无忧无虑的乐趣到三味书屋枯燥不乏有趣的私塾生活都充满童年的美好味道。

《再塑生命的人》是海伦•凯勒回忆在恩师莎