第24课《诗词曲五首：十五从军征》说课稿 2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第24课《诗词曲五首：十五从军征》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《诗词曲五首：十五从军征》，使学生能够理解古诗词的节奏韵律美、意境美和情感美，培养学生对古典文学的鉴赏能力和审美情趣。结合九年级学生的学习特点，本节课将注重诗歌的时代背景、作者生平以及诗词所表达的思想感情，引导学生通过朗读、分析、讨论等方式，提升对古诗词的理解与感悟，同时锻炼学生的文学素养和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过《十五从军征》的学习，学生将能够理解古代边塞诗的文化内涵，感受诗人的爱国情怀，从而提升文化认同感；在审美鉴赏方面，学生将学会分析诗词中的意象、情感和修辞，提高对古典诗词的审美能力；在思维发展上，通过对比分析、批判性思考，学生将增强逻辑思维和创新思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的文学理论知识，包括诗词的韵律、节奏、意象等元素，并且对古代诗歌有一定的阅读和鉴赏经验。他们还了解了一些古代诗人的生平和创作背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于具有故事性和情感表达的诗词有较高的兴趣，能够通过朗读和感悟来体验诗词之美。他们在分析文本时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来深入理解。学生的个性化学习风格多样，有的偏好直观感受，有的偏好理性分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解《十五从军征》中的古汉语词汇和表达方式上遇到困难，对诗中的隐喻和象征手法理解不足。此外，对于如何将诗词中的情感与自己的生活体验联系起来，以及如何进行深入的文学鉴赏，可能也是他们面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解《十五从军征》的创作背景和诗歌内涵，帮助学生理解古诗词的时代意义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分析诗中的意象和情感，促进学生的思考和交流。

3.情境教学法，通过角色扮演或情境模拟，让学生身临其境地感受诗人的心境。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示诗歌、作者介绍和相关历史背景，增强视觉冲击力。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生通过在线测试或游戏来巩固学习内容。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对古代边塞诗的了解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十五从军征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道边塞诗吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示一些关于边塞风光和古代战争的图片或视频片段，让学生初步感受边塞诗的魅力和《十五从军征》所描绘的场景。

简短介绍边塞诗的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《十五从军征》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十五从军征》的基本内容、艺术特色和创作背景。

过程：

讲解《十五从军征》的创作背景，包括作者王之涣的生平及其创作该诗的历史时期。

详细介绍《十五从军征》的结构、韵律和主要意象，使用PPT展示诗歌内容和相关注释。

3.《十五从军征》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《十五从军征》的艺术魅力和情感表达。

过程：

选择《十五从军征》中的几个关键意象进行深入分析，如“黄河之水天上来”、“长城内外人未还”等。

详细介绍每个意象的象征意义和艺术效果，让学生全面了解边塞诗的特性和情感表达。

引导学生思考这些意象对现代社会的启示，以及如何将古典诗词中的情感融入现代生活。

小组讨论：让学生分组讨论《十五从军征》所表达的主题思想，以及如何在自己的写作中借鉴和应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《十五从军征》中的一个意象或主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、情感表达以及如何在自己的创作中使用类似的手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《十五从军征》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、情感表达及创作尝试。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《十五从军征》的背景、意象、艺