人教版九年级语文下册说课稿《第一单元 写作指导 写作扩写》.docx

人教版九年级语文下册说课稿《第一单元写作指导写作扩写》

一.教材分析

人教版九年级语文下册第一单元的写作指导为“写作扩写”。本节课的主要内容是通过学习课文《孔乙己》来进行写作扩写训练。教材从学生的实际写作出发，以经典文学作品为依托，引导学生掌握写作扩写的方法和技巧，提高学生的写作能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的写作基础，但是很多学生在写作时往往存在以下问题：1.写作思路不清晰，无法准确表达自己的观点；2.写作内容单薄，缺乏细节描写；3.写作结构混乱，层次不分明。因此，本节课需要通过教学，帮助学生解决这些问题，提高写作质量。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过学习课文《孔乙己》，引导学生掌握写作扩写的方法和技巧。

过程与方法目标：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，提高学生的人文素养。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生掌握写作扩写的方法和技巧。

教学难点：如何将课文内容与实际写作相结合，进行有效的写作扩写。

五.说教学方法与手段

本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过生动形象的讲解和具体的案例分析，引导学生掌握写作扩写的方法和技巧。

六.说教学过程

导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的写作知识，为新课的学习做好铺垫。

讲解课文：详细讲解课文《孔乙己》，分析课文的写作手法和扩写技巧。

课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对课文写作手法的理解和感悟。

案例分析：教师展示一些优秀的写作扩写案例，引导学生进行分析和学习。

写作练习：学生根据所学知识和技巧，进行现场写作练习。

总结讲解：教师对学生的写作练习进行点评，总结本节课的写作方法和技巧。

七.说板书设计

板书设计主要包括课文《孔乙己》的标题、写作手法和扩写技巧等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过学生的课堂表现、写作练习和课后反馈来进行。教师需要关注学生在课堂上的参与程度、思维能力和写作能力的发展，以及学生对课文写作手法的理解和运用情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师需要对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈，不断优化教学内容和方法，确保学生能够在写作方面取得更好的进步。

知识点儿整理：

写作扩写的概念：写作扩写是指在原有文章或故事的基础上，通过增加细节、丰富情节、深化主题等方式，使文章或故事更加丰富和完整的过程。

写作扩写的方法：

增加细节：通过对人物、场景、事件等进行详细的描绘，使文章更加生动有趣。

丰富情节：通过增加冲突、转折、高潮等元素，使故事更加引人入胜。

深化主题：通过对人物心理、情感、价值观等进行深入剖析，使文章或故事的主题更加鲜明和深刻。

写作扩写的技巧：

保持原有人物和情节的连贯性：在进行扩写时，要确保原有的人物和情节不受影响，保持整体的统一性和连贯性。

选择合适的扩展点：根据文章或故事的特点，选择合适的扩展点进行深入描写，使文章或故事更加丰富。

运用各种写作手法：如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表现力和感染力。

课文《孔乙己》的写作手法和扩写技巧：

人物描写：通过对孔乙己的外貌、语言、动作等进行详细描绘，使人物形象鲜明。

情节安排：通过孔乙己与其他人物的互动，展现其性格特点和命运变化，使故事情节丰富。

主题表达：通过孔乙己的形象和故事，表达对封建社会的批判和对人性的思考。

写作扩写的步骤：

理解原文：深入理解原文的内容和主题，把握原文的人物和情节。

选择扩展点：根据原文的特点，选择合适的扩展点进行描写和发挥。

编写扩写内容：运用适当的写作手法和技巧，编写扩写内容，使文章或故事更加丰富和完整。

检查修改：完成扩写后，进行仔细的检查和修改，确保扩写内容的质量和连贯性。

写作扩写的要求：

保持原文的风格和氛围：在进行扩写时，要尽量保持原文的风格和氛围，使扩写部分与原文自然融合。

注重人物的心理和情感：通过对人物的心理和情感进行深入描写，使人物形象更加立体和真实。

合理运用想象和创造力：在扩写过程中，可以合理运用想象和创造力，但要注意不要过度偏离原文的情节和主题。

写作扩写的评价标准：

内容的丰富程度：扩写内容是否丰富、具体、生动。

情节的连贯性和逻辑性：扩写部分是否与原文情节相符，逻辑是否清晰。

写作手法的运用：是否恰当地运用了各种写作手法，如比喻、拟人、夸张等。

主题的鲜明性和深度：扩写部分是否能够深化原文的主题，表达是否明确。

写作扩写的注意事项：

不要改变原文的情节和人物性格：在进行扩写时，要注意不要改变原文的情节和人物性格，保持整